本文選題：數(shù)字化生存　切入點：教育吁求　出處：《教育發(fā)展研究》2011年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：數(shù)字化生存已經(jīng)成為人類社會的一種生存方式與生存狀態(tài),青少年學生是數(shù)字化生存的主要群族,他們的數(shù)字化生存素質(zhì)的高低直接影響著數(shù)字社會與現(xiàn)實社會的發(fā)展。本文分析了數(shù)字化生存方式的特點及對教育的吁求,重點從教育內(nèi)容、教育途徑兩個方面提出了應對措施。
[Abstract]:Digital survival has become a way and state of existence in human society. Their digital survival quality directly affects the development of the digital society and the real society. This paper analyzes the characteristics of the digital survival mode and its appeal to education, focusing on the content of education. The author puts forward some countermeasures from two aspects of educational approaches.
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究項目“基于數(shù)字化生存能力的信息技術(shù)課程重構(gòu)”(10YJA880176)部分研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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1 彭春燕;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師能力自我完善方式研究[D];江西師范大學;2005年

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本文編號：1646000