本文選題：遠(yuǎn)程教師　切入點：導(dǎo)學(xué)能力　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：導(dǎo)學(xué)能力是遠(yuǎn)程教師的專業(yè)核心能力,但已有研究僅從教師角色和教學(xué)過程來探討導(dǎo)學(xué)能力的構(gòu)成要素,把導(dǎo)學(xué)能力局限為幾種如何"導(dǎo)"的操作能力,忽略了導(dǎo)學(xué)能力的生長情境、生長過程和各要素之間的聯(lián)系機制,這既對導(dǎo)學(xué)實踐、導(dǎo)學(xué)能力培訓(xùn)考評等缺乏指導(dǎo)意義,也對導(dǎo)學(xué)能力的自主建構(gòu)缺乏引導(dǎo)意義。本文從教師能力生長角度,探討了遠(yuǎn)程教師多維導(dǎo)學(xué)能力在生長機制上的多源性、生長過程上的多態(tài)性、生長方式上的多交性,以及生長本質(zhì)上的多變性等四種生態(tài)特征,以期為遠(yuǎn)程教師多維導(dǎo)學(xué)能力的建構(gòu)提供些許有效參考。
[Abstract]:The ability to guide learning is the core competence of distance teachers. However, it has been studied only from the teacher's role and the teaching process to discuss the constituent elements of the ability of guiding learning, and to limit the ability of guiding learning to several kinds of operational ability of how to guide. The growth situation, the growth process and the contact mechanism among the elements are ignored, which is lack of guidance significance for the guidance practice, the training and evaluation of the guiding ability, etc. From the perspective of teachers' ability growth, this paper discusses the multi-source of multi-dimensional learning guidance ability of distance teachers in growth mechanism, the polymorphism in the growth process, and the multiplicity of growth patterns. And the four ecological characteristics of the nature of growth, in order to provide some effective reference for the construction of multi-dimensional learning guidance ability of distance teachers.
【作者單位】： 四川攀枝花廣播電視大學(xué);
【基金】：四川哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地——四川省教師教育研究中心基金項目“遠(yuǎn)程高校教師‘以學(xué)為中心’的多維導(dǎo)學(xué)能力研究”(項目編號TER2009—018)課題成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1606715