本文選題：教學(xué)實踐　切入點：邏輯特性　出處：《教育導(dǎo)刊》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：實踐是個體或群體在特定的時間內(nèi)和場域中,根據(jù)各自內(nèi)在所形成的慣習(xí),具體地使用他們自身所擁有的各種資本出現(xiàn)的特定的行為,實踐邏輯就是對實踐屬性的認(rèn)識。教學(xué)實踐的邏輯是教學(xué)實踐行為的一般表現(xiàn)形式與內(nèi)在生成原則,是各種教學(xué)實踐活動得以開展并共同遵循的潛在法則。教學(xué)實踐的邏輯特性主要體現(xiàn)為:時間的即時性、緊迫性、不可逆性;慣習(xí)的內(nèi)在性、持久性、驅(qū)動性;場域的獨立性、關(guān)系性、斗爭性;資本的權(quán)威性、控制性、不易消除性。本文重點對教學(xué)實踐的邏輯特性進行了分析研究,并力求找到該研究的現(xiàn)實教育學(xué)意義。
[Abstract]:Practice is the specific behavior in which individuals or groups, within a particular time and field, use the various kinds of capital they own, according to the habits formed within them, The logic of teaching practice is the general form of teaching practice behavior and the principle of internal generation. The logical characteristics of teaching practice are as follows: immediacy, urgency, irreversibility of time, internality, persistence, drive of habit, independence of field, etc. This paper focuses on the analysis and study of the logical characteristics of teaching practice and tries to find out the practical pedagogical significance of the study.
【作者單位】： 鄭州華信學(xué)院科研處;澳大利亞新英格蘭大學(xué);鄭州華信學(xué)院;
【基金】：2010年度河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“布迪厄?qū)嵺`邏輯理論視閾下教學(xué)行為優(yōu)化研究”(編號:2010-KJGHAG-0703)階段性成果之一
【分類號】：G424

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 朱國華;習(xí)性與資本:略論布迪厄的主要概念工具(上)[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年01期

2 石中英;;論教育實踐的邏輯[J];教育研究;2006年01期

3 葉飛;;“場域”壓迫與教師的職業(yè)倦怠[J];思想理論教育;2006年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄔志輝;;論教育實踐的品性[J];高等教育研究;2007年06期

2 康麗穎;;教師教育研究的實踐意蘊——布迪厄?qū)嵺`理論對我國教師教育研究的啟示[J];比較教育研究;2006年07期

3 閻光才;教育過程中知識的公共性與教育實踐——兼批激進建構(gòu)主義的教育觀和課程觀[J];北京大學(xué)教育評論;2005年02期

4 馬維娜;文化再制中的教育公平——在現(xiàn)實與虛擬中躍遷的教育解讀[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

5 甄國玲;;以文化再生產(chǎn)理論分析我國城鄉(xiāng)兒童學(xué)前文化差異[J];成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

6 周霞;回鄉(xiāng),還是留城?——對影響農(nóng)民工理性選擇的因素分析[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

7 朱成科;;分化與整合:論中國教育學(xué)的學(xué)科范式[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年03期

8 劉海龍;當(dāng)代媒介場研究導(dǎo)論[J];國際新聞界;2005年02期

9 陳曉瑩;;比較教育研究的宏觀文化場構(gòu)想[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

10 彭擁軍;;論高考的功能[J];湖北招生考試;2006年16期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 于文秀;“文化研究”思潮中的反權(quán)力話語研究[D];黑龍江大學(xué);2002年

2 畢天云;社會福利場域的慣習(xí)[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2003年

3 陳鋒;文化資本導(dǎo)論[D];中共中央黨校;2005年

4 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

5 郭強;知識與行動：一種結(jié)構(gòu)性關(guān)聯(lián)[D];上海大學(xué);2005年

6 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

7 鄧曉臻;社會分層論[D];中國人民大學(xué);2006年

8 張貞;中國大眾文化之“日常生活”研究[D];華中師范大學(xué);2006年

9 張兆曙;非常規(guī)行動與社會變遷[D];華中師范大學(xué);2006年

10 曹正善;教育智慧理解論[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張翔升;中學(xué)生物學(xué)習(xí)策略發(fā)展及其影響因素的實證研究[D];首都師范大學(xué);2006年

2 王囝囝;律師社會關(guān)系機制研究[D];四川大學(xué);2005年

3 劉U，

本文編號：1589170