本文選題：完整的人　切入點：全面發(fā)展教育　出處：《南京社會科學(xué)》2011年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：長期以來,教育沒有關(guān)注馬克思的完整的人的思想,將馬克思的全面發(fā)展思想僅僅理解為量和廣度上的。完整的人是擺脫了擁有感的人,這一思想有助于我們正確地理解馬克思的全面與片面,有助于抵御消費主義價值觀的消極影響。今天,揭示馬克思的完整的人的思想,切中市場經(jīng)濟社會現(xiàn)實中的人的發(fā)展問題,實現(xiàn)全面發(fā)展教育,是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。
[Abstract]:For a long time, education has not paid attention to Marx's complete human thought, and only understood Marx's comprehensive development thought as quantitative and broad. A complete person is a person who has got rid of a sense of possession. This idea helps us correctly understand Marx's comprehensive and one-sided nature and helps us resist the negative influence of consumerist values. It is a long and arduous historical task to deal with the problem of human development in the reality of market economy and to realize the all-round development of education.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號】：G40-02

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1582118