本文選題：專家型教師　切入點(diǎn)：成長(zhǎng)　出處：《教育探索》2011年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：專家型教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)、研究與反思三個(gè)主要路徑,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能形成。
[Abstract]:Expert teachers must learn, study and reflect on three main paths, after long-term practice can be formed.
【作者單位】： 焦作高等師范專科學(xué)校;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1579310