本文選題：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查　切入點(diǎn)：樣本輪換　出處：《統(tǒng)計(jì)與決策》2011年14期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教育投入是保證科技水平穩(wěn)步提高、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的必要物質(zhì)條件。文章使用Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)方法測(cè)度了我國(guó)各類(lèi)教育投入的績(jī)效水平,并對(duì)其進(jìn)行實(shí)證研究,得到結(jié)論:第一,我國(guó)各級(jí)教育的Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)呈現(xiàn)出發(fā)散的動(dòng)態(tài)特征;第二,專(zhuān)用設(shè)備對(duì)各級(jí)教育生產(chǎn)率的作用最大;第三,各級(jí)教育水平下專(zhuān)任教師的整體質(zhì)量不高,降低了各級(jí)教育水平的生產(chǎn)率。
[Abstract]:Education investment is the necessary material condition to ensure the steady improvement of science and technology and the sustained economic growth. This paper uses the Malmquist productivity index method to measure the performance level of all kinds of educational investment in China, and carries on the empirical research to it, obtains the conclusion: first, The Malmquist productivity index of all levels of education in China shows the dynamic characteristics of divergence; second, the special equipment has the greatest effect on the educational productivity at all levels; third, the overall quality of full-time teachers at all levels of education is not high. Reduced productivity at all levels of education.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院國(guó)貿(mào)系;
【基金】：河南省政府決策研究招標(biāo)課題(B139) 河南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)調(diào)研課題(SKL-2010-1916)
【分類(lèi)號(hào)】：G526

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1575294