本文選題：美國　切入點：職前教師培養(yǎng)　出處：《上海教育科研》2011年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文探討美國路易斯安那州對其職前教師培養(yǎng)方案進行增值評估的實踐狀況,包括其產(chǎn)生背景、實施方法與程序、發(fā)展階段及現(xiàn)實境遇等,以尋求提升我國職前教師培養(yǎng)和職后教師教學質(zhì)量的路徑。
[Abstract]:This paper discusses the practical situation of evaluating the value added of its pre-service teacher training program in Louisiana, including its background, implementation methods and procedures, development stage and actual situation, etc. In order to find ways to improve the quality of pre-service teachers and post-service teachers.
【作者單位】： 河南教育學院教育系;
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1573089