本文選題：大學(xué)生　切入點(diǎn)：傳統(tǒng)文化　出處：《黑龍江高教研究》2011年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以大學(xué)生為對(duì)象,采用相關(guān)研究的方法,考察大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)狀況、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化教育的態(tài)度及中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)與大學(xué)生心理健康的關(guān)系,尤其是大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積極理解對(duì)心理健康的作用。研究結(jié)果顯示,大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)的占有量與大學(xué)生心理健康相關(guān)不顯著,但對(duì)傳統(tǒng)文化的積極理解與心理健康顯著相關(guān),且對(duì)心理健康具有正向預(yù)測(cè)作用。
[Abstract]:Taking college students as the object of study, this paper investigates the status of college students' traditional cultural knowledge, their attitudes towards traditional culture education, and the relationship between Chinese traditional cultural knowledge and college students' mental health. In particular, college students' positive understanding of traditional culture plays an important role in mental health. The results show that the amount of traditional cultural knowledge held by college students is not significantly related to college students' mental health. However, the positive understanding of traditional culture is significantly related to mental health and has a positive predictive effect on mental health.
【作者單位】： 哈爾濱學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(編號(hào):HZG126)的研究成果
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1570333