本文選題：網(wǎng)絡(luò)課程　切入點：色彩　出處：《東北師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：進(jìn)入二十一世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,教育的形式也越來越多。遠(yuǎn)程教育漸漸被人們所接受,為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),而遠(yuǎn)程教育傳輸信息最主要的工具就是網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程可以傳輸文字、圖片、視頻等多種媒體元素,它一方面可以使課堂變的生動有趣,另一方面也可能使課堂變的枯燥無味,難以掌控。所以網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置引起了越來越多人的關(guān)注,本文就是研究網(wǎng)絡(luò)課程的色彩設(shè)計的,將色彩的設(shè)計與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)聯(lián)系了起來。 網(wǎng)絡(luò)課程的色彩設(shè)計最容易被人們所忽略,近年來才逐漸引起了人們的關(guān)注。學(xué)習(xí)者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程的界面,首先注意到的就是課程的色彩設(shè)計。色彩會對學(xué)習(xí)者的生理和心理產(chǎn)生巨大的影響,好的課程色彩設(shè)計會吸引學(xué)習(xí)者的注意力,帶來好的學(xué)習(xí)效果;反之會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),起到相反的效果。本文就是將色彩因素的設(shè)計和大量的理論知識聯(lián)系在了一起,并對色彩因素的搭配給出了 小小的建議。具體文章架構(gòu)如下: 第一部分:前言部分、介紹了研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的問題以及研究的方法和整體思路。 第二部分:介紹了網(wǎng)絡(luò)課程色彩設(shè)計的相關(guān)理論知識,包括三色學(xué)說、色彩模式以及色彩心理學(xué)方面的相關(guān)知識。另外,對一些相關(guān)的概念進(jìn)行了界定。 第三部分:闡述了網(wǎng)絡(luò)課程色彩設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容,分析了色彩對學(xué)習(xí)者生理和心理產(chǎn)生的影響。 第四部分:以成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》精品課程為例,對網(wǎng)絡(luò)課程的色彩設(shè)計進(jìn)行了案例分析;以問卷調(diào)查的方式實踐研究,對華南、華北、東北三個地域的學(xué)習(xí)者進(jìn)行了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程色彩設(shè)計相關(guān)的問卷調(diào)查,并用spss軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析,希望為網(wǎng)絡(luò)課程的色彩設(shè)計可以提供一些參考意見。 第五部分:對網(wǎng)絡(luò)課程的色彩設(shè)計提出了一些小小的建議,另外對本研究做出了總結(jié),并對研究的不足和未來發(fā)展做出了分析。
[Abstract]:In 21th century, with the rapid development of science and technology, there are more and more forms of education. The most important tool for distance education to transmit information is online courses. Online courses can transmit text, pictures, video and other media elements. On the one hand, they can make the classroom lively and interesting. On the other hand, it may also make the classroom boring and difficult to control. Therefore, the setting of online courses has attracted more and more people's attention. This paper is to study the color design of online courses. The design of color and the learner's learning link up. The color design of online courses is the most easily ignored by people. In recent years, people pay more and more attention to the color design of online courses. Learners enter the interface of online courses. The first thing to notice is the color design of the course. Color will have a great impact on the learner's physiology and psychology. Good color design of the course will attract the learners' attention and bring about good learning effect; otherwise, it will affect the learner's learning. In this paper, the design of color factors and a lot of theoretical knowledge are linked together, and the collocation of color factors is given. A small suggestion. The structure of the article is as follows:. The first part: the preface, introduces the research background, the domestic and foreign research present situation, the research question as well as the research method and the whole train of thought. The second part introduces the related theoretical knowledge of the color design of the network course, including the theory of three colors, the color pattern and the related knowledge of color psychology. In addition, some related concepts are defined. The third part: the related content of the color design of the network course, analyzed the influence of the color to the learner's physiology and psychology. Part 4th: taking the "computer Network Technology" excellent course of Chengdu Aeronautical Vocational and Technical School as an example, this paper makes a case study on the color design of the network course, and makes a practical study on it by way of questionnaire, and makes a practical study of South China and North China. Learners from three regions of Northeast China conducted a questionnaire survey on the color design of online courses, and analyzed the results with spss software, hoping to provide some reference for the color design of online courses. Part 5th: some suggestions on the color design of network course are put forward. In addition, this research is summarized, and the deficiency and future development of the research are analyzed.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐輝;李建軍;;網(wǎng)頁設(shè)計的“美”與“技術(shù)”[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年06期

2 劉永翔,唐良瑞;網(wǎng)頁設(shè)計中的視覺構(gòu)成分析[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年01期

3 張新明;試論網(wǎng)絡(luò)課程的藝術(shù)設(shè)計[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年03期

4 郭宗磊;譚金波;;網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中引入IA的思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年11期

5 汪靠斌;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播中畫面設(shè)計的研究[J];電化教育研究;2002年10期

6 蔣水;網(wǎng)頁設(shè)計制作規(guī)范[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

7 樂蓓;;網(wǎng)頁設(shè)計中的色彩選擇與搭配技巧[J];電腦知識與技術(shù);2009年23期

8 唐良瑞,蔡安妮,孫景鰲;從認(rèn)知心理及人機界面談網(wǎng)頁設(shè)計[J];工程圖學(xué)學(xué)報;2000年02期

9 劉丹;;視覺元素在網(wǎng)頁設(shè)計中的運用[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

10 國瑩;網(wǎng)絡(luò)課程中的色彩研究[J];吉林糧食高等專科學(xué)校學(xué)報;2005年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 施文超;數(shù)字電影畫面藝術(shù)表現(xiàn)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2010年

2 張振亭;基于系統(tǒng)觀的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2002年

3 鬲波飛;網(wǎng)絡(luò)媒體的視覺傳達(dá)設(shè)計研究[D];湖南大學(xué);2002年

4 范翠麗;教育網(wǎng)站中頁面的藝術(shù)設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2005年

5 索昕煜;網(wǎng)絡(luò)界面色彩設(shè)計研究[D];昆明理工大學(xué);2005年

6 朱瑩;網(wǎng)頁色調(diào)分類理論研究[D];浙江大學(xué);2007年

7 盧偉;教學(xué)網(wǎng)站中的色彩設(shè)計與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2007年

8 翟翔;基于視覺信息傳達(dá)的網(wǎng)頁界面設(shè)計[D];湖南大學(xué);2007年

9 史斐翡;網(wǎng)絡(luò)課程版式設(shè)計的研究及其應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1566028