本文關(guān)鍵詞： 行動(dòng)研究 教育實(shí)踐 研究取向 數(shù)學(xué)文化 海峽兩岸 社會(huì)改進(jìn) 教育改進(jìn) 教育問題 大學(xué)老師 課程　出處：《教育學(xué)報(bào)》2011年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正行動(dòng)研究作為一種以改進(jìn)現(xiàn)況為旨趣的研究取向,在心理、教育、社工、咨詢等多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。教育的行動(dòng)研究是指向人的成長、教育改進(jìn)、社會(huì)改進(jìn)的研究。2004年以來,海峽兩岸在北京、臺(tái)北、貴陽等地舉辦了四屆行動(dòng)研究研討會(huì),推動(dòng)行動(dòng)研究在教育等領(lǐng)域的發(fā)展。教育的行動(dòng)研究在理論和實(shí)踐
[Abstract]:As a research orientation aimed at improving the present situation, positive action research has been widely used in many fields, such as psychology, education, social work, consultation and so on. Since 2004, the two sides of the Taiwan Strait have held four action research seminars in Beijing, Taipei and Guiyang to promote the development of action research in the field of education.
【作者單位】： 臺(tái)灣輔仁大學(xué)心理學(xué)系;
【分類號(hào)】：G451.1

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