本文關鍵詞： 學校督導 制度變革　出處：《教育發(fā)展研究》2011年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國西部在近10年開展的國際教育援助項目實施過程中,形成和推行了以英國督導經驗為基礎的"學校督導新模式"。這一新模式的特點主要體現(xiàn)為:以學校發(fā)展計劃為基礎;強調自評;建立伙伴關系;強化課堂觀察;重視督導結果的應用;形成網狀督導質量保障系統(tǒng)等。新模式反映了當今學校督導變革的趨勢,深入分析、反思新模式的特點、運作細節(jié)、實踐效果和相關問題,對建立和完善我國學校督導體系及這一模式的本土化、制度化有著重要的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:In the course of the implementation of the international educational aid project in the western part of China in the past 10 years, a new mode of school supervision based on the British supervisory experience has been formed and implemented. The characteristics of this new model are as follows: based on the school development plan; The emphasis is on self-evaluation; establishing partnership; strengthening classroom observation; paying attention to the application of supervision results; forming a network supervision quality assurance system, etc. The new model reflects the trend of the transformation of school supervision, deeply analyzes and reflects on the characteristics of the new model. The operational details, practical effects and related problems are of great practical significance to the establishment and improvement of the school supervision system and the localization and institutionalization of this model in our country.
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【分類號】：G526

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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