本文關(guān)鍵詞： 課堂主體 互動(dòng) 學(xué)習(xí)環(huán)境 形式 特性研究 和諧 智能性 人與環(huán)境 交互性 資源　出處：《現(xiàn)代教學(xué)》2011年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正未來(lái)課堂是一個(gè)由人、技術(shù)、環(huán)境、資源等要素構(gòu)成的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境,是基于對(duì)傳統(tǒng)課堂存在不足分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)使用新型的課堂教學(xué)技術(shù)和策略構(gòu)建來(lái)滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和發(fā)展需要的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來(lái)課堂的泛技術(shù)特性體現(xiàn)了以人為本、注重人與環(huán)境和技術(shù)相和諧的理念,研究者在以人本主義、環(huán)境心理學(xué)等相關(guān)的理論和信息、智能、人機(jī)交互等技術(shù)支持下,致力于研究如何充分發(fā)揮各課堂組成要
[Abstract]:The positive future classroom is a ubiquitous learning environment composed of people, technology, environment, resources and so on. It is based on the analysis of the shortcomings of the traditional classroom. Through the use of new classroom teaching techniques and strategies to build a learning environment to meet the needs of learners' learning and development. The pan-technical characteristics of the future classroom embodies the idea of "people-oriented" and "paying attention to the harmony between people and environment and technology". With the support of humanism, environmental psychology and other related theories and information, intelligence, human-computer interaction, researchers are committed to study how to give full play to the classroom composition.
【分類號(hào)】：G434

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