本文關(guān)鍵詞： 高等學(xué)校 圖書館 數(shù)字化 教學(xué)資源 資源整合　出處：《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前隨著我國網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展,國家對(duì)高等教育越來越重視,投入了大量的財(cái)政資金用于高校教學(xué)資源的建設(shè),特別是近年來我國大部分的高校都越來越重視圖書館資源的建設(shè),對(duì)校內(nèi)圖書館數(shù)字化教學(xué)資源投入了大筆的資金,但是發(fā)現(xiàn)許多高校當(dāng)中數(shù)字化教學(xué)資源出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象,這樣不僅浪費(fèi)了資源而且浪費(fèi)資金,為了改變這一現(xiàn)狀,各高校有必要對(duì)當(dāng)前重復(fù)建設(shè)的數(shù)字化資源進(jìn)行整合,促進(jìn)其合理發(fā)展。
[Abstract]:At present, with the rapid development of network in our country, the state attaches more and more importance to higher education, and has invested a large amount of financial funds in the construction of teaching resources in colleges and universities. Especially in recent years, most colleges and universities in our country pay more and more attention to the construction of library resources. However, it is found that many universities have repeated construction of digital teaching resources, which not only wastes resources but also wastes funds. In order to change this situation, it is necessary for colleges and universities to integrate the digital resources of the current repeated construction. To promote its rational development.
【作者單位】： 西安外事學(xué)院;

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 黑龍江大學(xué)文學(xué)院 于文秀;數(shù)字化教學(xué)資源的意義與挑戰(zhàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 記者 李震宇　通訊員 扈景源;數(shù)字化教學(xué)資源落戶阿旗[N];赤峰日?qǐng)?bào);2010年

3 鹿邑縣教師進(jìn)修學(xué)校 秦富強(qiáng);如何創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)資源[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

4 顧意亮　鄒海偉;采納政協(xié)委員建議 上海將率先試點(diǎn)電子課本[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

5 本報(bào)通訊員 鄒海偉;采納民進(jìn)會(huì)員建議 上海試點(diǎn)校園電子課本[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

6 ;秉水之強(qiáng)上下求索 承水之親潤澤四方[N];中國教育報(bào);2010年

7 正果;信息化重建設(shè)更重應(yīng)用[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

8 賀祖斌;信息技術(shù)與大學(xué)教育變革[N];廣西日?qǐng)?bào);2014年

9 記者 張麗亞;全市完小以上學(xué)校全接入互聯(lián)網(wǎng)[N];昆明日?qǐng)?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭雪營;河北省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)和利用研究[D];河北科技師范學(xué)院;2012年

2 張琴;鄉(xiāng)村中學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與利用研究[D];西南大學(xué);2016年

3 屈奕洋;云南省高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀研究[D];云南大學(xué);2016年

4 王洋;農(nóng)業(yè)高校教學(xué)資源數(shù)字化發(fā)展研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

5 楊志惠;基于高校數(shù)字化教學(xué)資源庫的資源分類與評(píng)價(jià)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

6 李新宇;中職汽修專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的研究與實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2008年

7 徐鳴;基于數(shù)字化教學(xué)資源的小學(xué)課堂教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

8 蘇鵬宇;初中英語數(shù)字化教學(xué)資源有效應(yīng)用的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 李聰;民族地區(qū)高中語文數(shù)字化教學(xué)資源有效應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2011年

10 詹斌;中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的實(shí)用化策略[D];首都師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1528024