發(fā)布時(shí)間：2018-02-20 22:19

  本文關(guān)鍵詞： 行為主義學(xué)習(xí)理論 教學(xué) 教師 學(xué)生　出處：《教育理論與實(shí)踐》2011年32期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于行為主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)圍繞預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行,關(guān)注"可見的"應(yīng)試技能的熟練,迷信"大運(yùn)動量訓(xùn)練",運(yùn)用獎勵(lì)或懲罰的手段來驅(qū)動學(xué)習(xí),重視"類型化",預(yù)設(shè)唯一的"標(biāo)準(zhǔn)答案",教師在教學(xué)中實(shí)施超強(qiáng)控制。在基于行為主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)中,教師認(rèn)為教學(xué)是一項(xiàng)簡單的工作,教學(xué)務(wù)必高效、實(shí)用,知識是客觀的、確定的,嚴(yán)師出高徒,苦讀出成績;學(xué)習(xí)就是對背誦和記憶力的考驗(yàn)。要消除這種異化的教學(xué),使教學(xué)回歸到促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的軌道上來,既需要教師反思與調(diào)整自身的信念假定,也需要教育系統(tǒng)自身進(jìn)行深刻的變革。
[Abstract]:Teaching based on behaviorist learning theory revolves around preset goals, focusing on the proficiency of "visible" exam-oriented skills, superstition of "large amount of exercise training", and the use of rewards or punishments to drive learning. Pay attention to "typology", presuppose only "standard answer", teachers implement super control in teaching. In the teaching based on behaviorism learning theory, teachers think that teaching is a simple work, teaching must be efficient and practical. Knowledge is objective and definite. Strict teachers give out high students and study hard. Learning is the test of recitation and memory. It is necessary to eliminate this kind of alienated teaching, so that teaching can return to the track of promoting the development of students' main body. Teachers need not only to reflect and adjust their own belief assumptions, but also to make profound changes in the educational system itself.
【作者單位】： 大連大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳人文社科一般項(xiàng)目《遼寧省小學(xué)初任教師入職指導(dǎo)方案研究》的階段性成果,項(xiàng)目批準(zhǔn)號:W2010063
【分類號】：G424

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本文編號：1520183