本文關(guān)鍵詞： 精神衛(wèi)生 社會支持 學(xué)生 醫(yī)科 社會適應(yīng)　出處：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2011年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正學(xué)校適應(yīng)是大學(xué)生完全走向社會、獨(dú)立承擔(dān)社會重任的準(zhǔn)備期,而家庭、社會支持等因素將對大學(xué)生這一社會化任務(wù)的完成起重要作用[1-3],直接影響學(xué)生大學(xué)期間的身心發(fā)展,并對成年期的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響[4-5]。為了解家庭、社會支持與維吾爾族大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)之間的聯(lián)系,筆者于2009年10月-2010年3月進(jìn)行了調(diào)查,以便為提高少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)能力提供參考依據(jù)。
[Abstract]:Proper school adaptation is the preparation period for college students to go to the society completely and shoulder the important social responsibilities independently. However, family, social support and other factors will play an important role in the completion of this socialization task of college students [1-3], which will directly affect the physical and mental development of students during their college years. In order to understand the relationship between family, social support and Uygur college students' school adaptation, the author conducted an investigation from October 2009 to March 2010. In order to improve the school adaptability of minority medical students to provide a reference basis.
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1495931