本文關(guān)鍵詞： 積極心理健康教育家 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 制定 應(yīng)用　出處：《中國(guó)特殊教育》2011年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：積極心理健康教育的實(shí)踐與推廣需要大量具有專業(yè)資質(zhì)的一線心理健康教育工作者。但我國(guó)尚無(wú)學(xué)校積極心理健康教育家的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),成為制約學(xué)校積極心理健康教育工作者專業(yè)成長(zhǎng)、資格認(rèn)定、質(zhì)量測(cè)評(píng)和隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸。本研究參照美國(guó)學(xué)校心理學(xué)家標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)研究者制定的學(xué)校心理咨詢家標(biāo)準(zhǔn),采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查與德?tīng)柗茖＜倚〗M評(píng)定等方法,制定了由3項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、15項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和45項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重構(gòu)成的三級(jí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。
[Abstract]:The practice and promotion of active mental health education need a large number of professional qualified mental health educators, but there is no professional standard of positive mental health educators in our country. Become a restriction school active mental health education workers professional growth, qualification. The bottleneck of quality evaluation and team building. This study is based on the American school psychologist standard and the school psychological consultant standard developed by Chinese researchers, and adopts literature analysis. By means of questionnaire survey and Delphi expert group evaluation, a three-level professional standard system consisting of 15 second-class indexes and 45 third-grade indexes and their weights was established.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究中心;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言隨著積極心理健康教育的理念與實(shí)踐在全國(guó)范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)與推廣,這一先進(jìn)理論已受到越來(lái)越多專家學(xué)者的認(rèn)可和教育實(shí)踐的歡迎,并因其在2008年汶川地震災(zāi)區(qū)心理重建中發(fā)揮的重要作用、全國(guó)中小學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與常模制定的順利完成,以及全國(guó)積極心理健康教育大會(huì)(2010年11月

【參考文獻(xiàn)】

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8 羅t，

本文編號(hào)：1473476