本文關(guān)鍵詞： 多元文化 政治認(rèn)同 公民角色 公民教育　出處：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：加拿大是個(gè)馬賽克國(guó)度,為了維系國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定,加拿大政府一直將公民教育作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略并形成了一定的機(jī)制。其中,自由、福利、參與、多元是民主傳統(tǒng);政治認(rèn)同和公民角色教育是價(jià)值維度;聯(lián)邦政府—省級(jí)政府—非政府組織三位一體是組織架構(gòu);中小學(xué)教育—高等教育—繼續(xù)教育三者齊頭并進(jìn)是培育模式。
[Abstract]:Canada is a mosaic country, in order to maintain the unity and stability of the country, the Canadian government has always regarded civic education as an important strategy and formed a certain mechanism. Among them, freedom, welfare, participation. Pluralism is a democratic tradition; Political identity and civic role education are value dimensions; The trinity of the federal government, the provincial government and the non-governmental organization is the organizational structure; Primary and secondary education-higher education-continuing education is the mode of cultivation.
【作者單位】： 國(guó)家教育行政學(xué)院社科部;
【分類(lèi)號(hào)】：G571.1
【正文快照】： 外國(guó)教育加拿大是一個(gè)多元文化交融的馬賽克國(guó)度,僅土著居民群落就有11個(gè),講著65種方言,主要宗教教派也多達(dá)30多個(gè),而大量移民所帶來(lái)的多樣性更是紛繁各異。多樣性孕育著民主、自由和開(kāi)放的活力,也潛藏著分裂、動(dòng)蕩和沖突的危機(jī)。面對(duì)這樣的格局和困境,加拿大政府一直將公民

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