本文關(guān)鍵詞： 基于案例推理(CBR) 問(wèn)題解決 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)環(huán)境　出處：《中國(guó)電化教育》2011年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：基于案例推理(CBR)已經(jīng)成為了復(fù)雜問(wèn)題解決的一個(gè)可信服的認(rèn)知模式,它揭示了人或智能機(jī)器在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)利用過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的認(rèn)知過(guò)程,也科學(xué)地詮釋了經(jīng)驗(yàn)在人類(lèi)問(wèn)題解決和學(xué)習(xí)過(guò)程中的本質(zhì)特征和基礎(chǔ)性作用。本文探討了CBR的認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知特征以及蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)新觀點(diǎn),并結(jié)合我國(guó)普通高中通用技術(shù)課程"簡(jiǎn)易機(jī)器人制作"的教學(xué)實(shí)踐需求,運(yùn)用CBR的教學(xué)建議設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)了簡(jiǎn)易機(jī)器人制作探究學(xué)習(xí)環(huán)境(InquiryLearning Environment for Making Simple Robot,簡(jiǎn)稱(chēng)ILEMSR)。ILEMSR是圍繞建立預(yù)期目標(biāo),提供真實(shí)體驗(yàn),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)闡釋,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)反思,獲取經(jīng)驗(yàn)法則等原則創(chuàng)建的探究學(xué)習(xí)環(huán)境,它能夠有效地支持學(xué)生在復(fù)雜任務(wù)情境中利用基于案例推理的方法解決劣構(gòu)問(wèn)題的相關(guān)行為,促進(jìn)學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Case-based reasoning (CBR) has become a convincing cognitive model for solving complex problems, which reveals the cognitive process in which people or intelligent machines use past experience to solve complex problems. It also scientifically interprets the essential characteristics and basic functions of experience in the process of human problem solving and learning. This paper discusses the cognitive process, cognitive characteristics and the new perspective of learning contained in CBR. Combining with the teaching practice demand of "simple robot making", the general technology course of high school in our country, using the teaching suggestion design of CBR. A simple robot Environment for Making Simple Robot is developed. Abbreviated as ILEMSR).ILEMSR is to establish the expected goal, to provide real experience, to learn from others' experience, to guide the interpretation of experience, and to promote empirical reflection. It can effectively support the behavior of students to solve the problem of poor construction by the method of case-based reasoning in the complex task situation by acquiring the inquiry learning environment created by the rule of thumb and other principles. Encourage students to learn effectively from experience.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“學(xué)習(xí)科學(xué)視域下的‘問(wèn)題解決學(xué)習(xí)’設(shè)計(jì)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJA880119)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)科學(xué)的關(guān)注學(xué)習(xí)科學(xué)吸收了多種理論觀點(diǎn)和研究范式來(lái)研究“人是如何學(xué)習(xí)的”,其研究聚焦于人類(lèi)學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ),以及學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)習(xí)形成了基于研究的主張,且使該主張具有實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)啟示和理論內(nèi)涵。學(xué)習(xí)科學(xué)正在指引建立適合于知識(shí)社會(huì)所需要的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1462203