本文關鍵詞： 反思日記 教師培訓者 教師 日記陳述　出處：《教育理論與實踐》2011年32期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：寫反思日記是提高教師專業(yè)水平的重要手段。在教師培訓中,教師反思日記陳述的分析工具能夠用圖形的形式表明日記陳述的具體或抽象、認知性或情緒性的程度。教師反思日記不僅為教師教育者或培訓者與教師之間建立了對話的基礎,有助于發(fā)展教師的認知能力與自我理解能力,而且還能提高教師培訓的實用性和針對性。
[Abstract]:Writing reflective diaries is an important means to improve teachers' professional level. In teacher training, the analytical tools of teachers' reflective diary statements can show the concrete or abstract of diary statements in the form of graphics. Teacher introspection diary not only establishes the basis of dialogue between teacher educators or trainers and teachers, but also helps to develop teachers' cognitive ability and self-understanding ability. Moreover, it can improve the practicability and pertinence of teacher training.
【作者單位】： 西安郵電學院外語系;陜西教育學院教育系;
【基金】：陜西省教育廳科研計劃項目《陜西省中小學教師教學設計能力調(diào)查與培訓策略研究》的階段性成果,項目編號:09Jk046
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 反思日記是記錄作者的經(jīng)歷、價值觀和信念的內(nèi)在過程的書面陳述和載體,能夠促進寫作者的認知和情緒不斷顯現(xiàn)〔1〕。戴蒙特(Dyment)和奧庫耐爾(O’Con-nell)提出,寫反思日記能夠對教師終身學習和持續(xù)發(fā)展起到重大的作用〔2〕。反思日記作為一種教學工具,有助于培養(yǎng)教師形成分

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1 郭春霞;;行動研究:教師培訓者教學技術水平提高的有效途徑[J];繼續(xù)教育研究;2009年02期

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本文編號：1455080