發(fā)布時(shí)間：2018-01-08 16:02

  本文關(guān)鍵詞：教師群體實(shí)踐行為的內(nèi)在法則　出處：《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 預(yù)知教育 教師群體 實(shí)踐行為 法則

【摘要】：由于實(shí)踐行為是教師工作的終端,研究教師群體實(shí)踐行為內(nèi)在的流通法則及其可能發(fā)展趨勢便成了預(yù)知教育不可忽視的一個(gè)角度。從社會化的群體活動、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義下的"平均人"理論、教師實(shí)踐行為的合法性、教師文化、時(shí)間與空間局域性、穿越群體的個(gè)體創(chuàng)新行為等方面看,教師群體實(shí)踐行為具有豐富的內(nèi)涵。個(gè)體教師的實(shí)踐行為應(yīng)從整體性和凝滯性中獲得解放,尋求更大的個(gè)體性、差異性和流變性。
[Abstract]:The practice is the terminal of the work of teachers, teachers of practice of law of circulation within its development trend was predicted education can not be ignored at an angle. From social activities, statistical significance under the "average man" theory, legitimacy, teachers practical behavior of teacher culture, time with spatial locality, as through groups of individual innovation behavior, teachers' practice has rich connotation. The individual liberation of teachers' practice behavior should be integrity and stagnation, seek greater individual differences, and rheology.

【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 從政治、經(jīng)濟(jì)、文化的角度可以知曉一個(gè)國家、社會在一定時(shí)期教育的發(fā)展?fàn)顩r,同樣,教師群體內(nèi)部流通的實(shí)踐行為法則及其可能發(fā)展趨勢也是預(yù)知教育不可忽視的一個(gè)角度。在紛繁的社會生活中,個(gè)體的行為是無法預(yù)知的,但是當(dāng)個(gè)體數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí),群體的行為反而表現(xiàn)得有章可循

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1397752