本文關(guān)鍵詞：確立以馬斯諾理論為哲學(xué)基礎(chǔ)的教育體制——論如何把城市知識(shí)人才引流到中國(guó)農(nóng)村基層教育單位　出處：《河南社會(huì)科學(xué)》2011年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前,中國(guó)農(nóng)村基層教育師資力量薄弱,人才匱乏,急需補(bǔ)充年青的知識(shí)人才。與此同時(shí),相當(dāng)多的高校大學(xué)畢業(yè)生滯留在城市,就業(yè)困難,面臨巨大的群體性就業(yè)壓力。政府的人力資源管理部門(mén),應(yīng)該根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯諾提出的人類(lèi)生存"五大層次需求"這一人性論,來(lái)制定教育政策,順應(yīng)個(gè)人"趨利避害"的人性本能,順勢(shì)把城市富余的知識(shí)人才引流到急需新鮮血液的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育單位。
[Abstract]:At present, Chinese rural education teachers, lack of personnel, the need to replenish the young talents. At the same time, a considerable number of college graduates in the city residence, employment difficulties, the group faced enormous pressure on employment. The human resources management department of the government, should according to the famous American psychologist Masno proposed "five levels of human survival" the theory of human nature, needs to formulate education policy, conform to the individual human instinct "advantages", take advantage of the knowledge personnel surplus city drainage to the township of basic education need fresh blood.

【作者單位】： 河南大學(xué)翻譯研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì),我們面臨著結(jié)構(gòu)性的社會(huì)問(wèn)題:一方面,支撐基層基礎(chǔ)教育的知識(shí)人才很匱乏,師資力量薄弱;另一方面,大學(xué)畢業(yè)生甚至研究生陷入群體性就業(yè)困境。也就是說(shuō),一方面,事關(guān)中國(guó)百年大計(jì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育崗位急需優(yōu)秀人才,卻求而不得;另一方面,接受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生,作為

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本文編號(hào)：1395426