本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程中“本真教育”的實(shí)踐與反思　出處：《中國(guó)電化教育》2011年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 本真 規(guī)劃 映秀 要素

【摘要】："本真教育"是既授人以生存的手段和技能,又導(dǎo)人以生存的價(jià)值和意義,既使人懂得以何為生,又使人懂得為何而生。本文正是在"本真教育"思想的引領(lǐng)下,以四川地震為背景,用《規(guī)劃映秀新城》替代了原教材中的虛擬任務(wù),力求用生活設(shè)計(jì)出貼近現(xiàn)實(shí)的情景,讓學(xué)生用真愛(ài)規(guī)劃出嶄新的家園,使他們既學(xué)會(huì)操作,又訓(xùn)練思維,同時(shí)體會(huì)生命的價(jià)值與意義,從而探索出"本真教育"切入信息技術(shù)課程的方法與手段,挖掘信息技術(shù)課程在教育中的多重作用。
[Abstract]:"True education" is not only to teach people the means and skills to survive, but also to guide people to the value and significance of survival, even if people understand what to live on. Under the guidance of the idea of "true education", taking Sichuan earthquake as the background, this paper replaces the virtual task in the original textbook with "Planning Yingxiu Xincheng". Strive to use life to design a close to the reality of the scene, let students use true love to plan out a new home, so that they can not only learn to operate, but also training thinking, at the same time to understand the value and significance of life. Thus, it explores the methods and means of "true education" in the course of information technology, and excavates the multiple role of the course of information technology in education.
【作者單位】： 鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)教學(xué)源于生活并服務(wù)生活。當(dāng)發(fā)現(xiàn)生活中的時(shí)事能成為教學(xué)素材時(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí),我們可否突破教材,上一堂“本真”的課呢?當(dāng)“強(qiáng)化任務(wù)淡化計(jì)算機(jī)知識(shí)”成為信息教材的一大特點(diǎn)時(shí),當(dāng)通過(guò)實(shí)例進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí),我們又能否再現(xiàn)實(shí)況,上一堂叫“真”

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