本文關(guān)鍵詞：臺灣《師資培育法》對我國大陸地區(qū)教師教育的啟示　出處：《中國電力教育》2011年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：臺灣地區(qū)的《師資培育法》自1994年出臺后,將臺灣地區(qū)原有的"一元、封閉、公費、包分配"的教師培養(yǎng)體制轉(zhuǎn)向了"多元、開放、自費為主,公費為輔,自由擇業(yè)",對臺灣地區(qū)的教師教育發(fā)展起到了促進作用,不僅推進了臺灣地區(qū)教師教育大學(xué)化的進程,轉(zhuǎn)變了教師教育模式,而且將更多的人文關(guān)懷注入到教師培養(yǎng)的過程中,對我國教師教育的發(fā)展有很重要的啟發(fā)意義。
[Abstract]:Since the introduction of the "teacher training Law" in Taiwan in 1994, the original "one dollar, closed, public expense, and distribution" teacher training system in Taiwan has been shifted to "pluralistic, open, and self-funded" teacher training system. The free choice of profession, supplemented by public fees, has played a role in promoting the development of teacher education in Taiwan. It has not only promoted the process of unifying teacher education in Taiwan, but also changed the mode of teacher education. Moreover, it is of great significance for the development of teacher education to inject more humanistic care into the process of teacher training.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)教育學(xué)院教育系;蘭州大學(xué)西部基礎(chǔ)教育育研究與培訓(xùn)中心;
【基金】：蘭州大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助課題“高等教育市場化下的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”(課題編號:10LZUJBWZY017)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 我國的師范教育始于1897年,盛宣懷奏設(shè)南陽公學(xué)的師范院。到了1903年,清朝光緒帝頒布《奏定學(xué)堂章程》,師范教育從那時開始形成系統(tǒng),并且分為優(yōu)和初兩個級別。優(yōu)級的師范學(xué)校是為了培養(yǎng)中學(xué)以及師范學(xué)校教師的,而初級的師范學(xué)堂則是為了培養(yǎng)小學(xué)師資的。中華民國成立后,1932

【共引文獻】

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8 廖Z，

本文編號：1389069