本文關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的追問(wèn)與反思　出處：《教育科學(xué)論壇》2011年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 聚焦教師教師素質(zhì) 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)重建

【摘要】：對(duì)教師素質(zhì)的內(nèi)在構(gòu)成的理解,離不開(kāi)對(duì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)作為理解教師素質(zhì)的一般框架,具有重要的使命與意義。從時(shí)間維度、工作的對(duì)象與內(nèi)容維度以及素質(zhì)屬性維度三個(gè)方面來(lái)理解教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),有利于理性把握教師素質(zhì),推進(jìn)教師教育實(shí)踐。
[Abstract]:On the internal structure of the understanding of teachers' quality, cannot do without knowledge of teacher quality structure of teachers' quality structure science. As a general framework for understanding the quality of teachers, with the mission and significance. From the time dimension, the three aspects of the work object and content dimension and quality attribute dimension to understand the teachers' quality structure, is conducive to the rational to grasp the quality of teachers, promoting teacher education practice.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 當(dāng)前,教師標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。制定教師標(biāo)準(zhǔn),自然需要從多個(gè)方面去考察,其中教師素質(zhì)就是一個(gè)不可忽視的方面。本期所選三篇文章從不同視角對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究。具體而言,第一篇從宏觀視角出發(fā)批判性考察了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu),并提出了教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種新的理解框架;

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王卓,楊建云;教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵新詮釋[J];教育科學(xué);2004年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹長(zhǎng)德;試論教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的管理能力[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 曹長(zhǎng)德;;寫(xiě)記對(duì)于教師教學(xué)反思的意義[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

3 施克燦;國(guó)際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三種模式及啟示[J];比較教育研究;2004年12期

4 馬健生;;培訓(xùn)新教師的導(dǎo)師:來(lái)自荷蘭的經(jīng)驗(yàn)[J];比較教育研究;2006年11期

5 彭健民;體育教育本科專業(yè)教育類課程設(shè)置的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

6 徐丹旭;;PDS教育實(shí)習(xí)模式對(duì)高師美術(shù)教育實(shí)習(xí)的啟示[J];才智;2009年07期

7 吳念;論素質(zhì)教育與高校英語(yǔ)教師的創(chuàng)新[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

8 黃景;喻蘭;;創(chuàng)新教學(xué)手段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2009年04期

9 陳蘭香;;小學(xué)和學(xué)前教育本科專業(yè)實(shí)踐課的改革與實(shí)驗(yàn)[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

10 尹紹清;賴怡;;地方高校教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題與管理對(duì)策研究[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 夏俊;;美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史探析[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

2 孟瑜;;論教師教育的市場(chǎng)化[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 崔英錦;;高校教師專業(yè)化發(fā)展的結(jié)構(gòu)主義分析[A];改革開(kāi)放與中國(guó)高等教育——2008年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2008年

4 夏俊;;美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 曾廣林;中學(xué)體育教師專業(yè)道德及其建設(shè)研究[D];福建師范大學(xué);2009年

2 胡永紅;有效體育教學(xué)的理論與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 田菁;體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)研究[D];上海體育學(xué)院;2008年

4 陸敏;中學(xué)英語(yǔ)教師校本合作模式研究[D];西南大學(xué);2009年

5 王傳金;教師職業(yè)幸福研究[D];上海師范大學(xué);2008年

6 朱桂琴;教師的實(shí)踐性格[D];華中師范大學(xué);2009年

7 陳麗萍;中學(xué)教師生存狀態(tài)及改進(jìn)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 陳蓉暉;幼兒園教師課程決策的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 馬艷芬;教師教育發(fā)展困境的制度研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 李青霞;高職教師發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬錦;文山師專教師教育一體化發(fā)展探究[D];云南師范大學(xué);2008年

2 米瑞芬;蒙古族幼兒園教師在課程資源開(kāi)發(fā)中的專業(yè)發(fā)展研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 焦倩;新課標(biāo)背景下中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

4 翟繼巖;美國(guó)中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 賴志超;農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[D];廣州大學(xué);2010年

6 王運(yùn)景;高職院校教師在職培訓(xùn)的問(wèn)題、成因及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 王冠男;河北省高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 孫宏;基于新課程理念的高等師范院校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

9 王永顏;頂崗實(shí)習(xí)支教在教師教育一體化建設(shè)中的作用[D];河北師范大學(xué);2010年

10 陳夢(mèng)琳;論高中教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建[D];河南大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王長(zhǎng)純;教師專業(yè)化發(fā)展:對(duì)教師的重新發(fā)現(xiàn)[J];教育研究;2001年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李之群;;素質(zhì)及素質(zhì)教育再探析[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 高國(guó)忠;;職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新教育培養(yǎng)的探索[J];成功(教育);2010年01期

3 趙秀璐;;基于專業(yè)化校長(zhǎng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)探析[J];林區(qū)教學(xué);2010年03期

4 張曉華;;論21世紀(jì)中學(xué)思想政治教師的素質(zhì)[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年02期

5 廖湘陽(yáng);;非學(xué)術(shù)型碩士研究生素質(zhì)特征研究[J];高等工程教育研究;2010年02期

6 張瑋;;淺談新時(shí)期科研型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)方法[J];中國(guó)校外教育;2010年06期

7 張瑋;;科學(xué)發(fā)展觀下教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化及培養(yǎng)方法[J];職業(yè)時(shí)空;2010年03期

8 劉鐵芳;;新時(shí)期我國(guó)教育方針的基本問(wèn)題[J];教育科學(xué)研究;2010年05期

9 唐艷平;;健美操教練員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與高校健美操專業(yè)教學(xué)改革[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年02期

10 楊饔;;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的情感培養(yǎng)[J];成才之路;2010年15期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 侯萬(wàn)國(guó);;有機(jī)-類水滑石納米雜化物制備及表征[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)第13分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2010年

2 黃志文;黃飛;;科研型教師的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

3 楊鳳云;王力;潘鴻志;陳崗;涂宏;王麗華;熊興勇;許素梅;梅歐;;肘關(guān)節(jié)“可怕三聯(lián)征”8例報(bào)告[A];首屆江西省科協(xié)學(xué)術(shù)年會(huì)江西省中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展論壇論文集[C];2010年

4 張正江;;素質(zhì)與教育問(wèn)題的早期研究[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（三）[C];2009年

5 張惠娟;;淺議梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)理論[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

6 張佳;錢光人;許云峰;;焙燒水滑石對(duì)鉻(CrO_4~(2-))的吸附行為[A];第五屆全國(guó)環(huán)境化學(xué)大會(huì)摘要集[C];2009年

7 張明芳;劉曉如;楊娜;王瑞幸;林默君;;野百合堿肺動(dòng)脈高壓大鼠的肺動(dòng)脈平滑肌TRP功能改變[A];第七屆海峽兩岸心血管科學(xué)研討會(huì)論文集[C];2009年

8 全貞蘭;張冬梅;徐潔;;谷氨酸-LDHs納米材料的制備及其性能研究[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第十二屆膠體與界面化學(xué)會(huì)議論文摘要集[C];2009年

9 羅旭;張鵬;;深Ⅱ度創(chuàng)面應(yīng)用“磨痂術(shù)”聯(lián)合“封閉式創(chuàng)面負(fù)壓引流術(shù)”治療對(duì)真皮結(jié)構(gòu)重建及功能重建的探索研究[A];浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)燒傷外科學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

10 狄勝利;張_";;復(fù)發(fā)性肩關(guān)節(jié)前脫位的法醫(yī)學(xué)鑒定1例[A];第二屆證據(jù)理論與科學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集（下卷）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;非洲脫貧必需結(jié)構(gòu)重建[N];國(guó)際商報(bào);2010年

2 羅紹國(guó);郵政金融員工培訓(xùn)要有的放矢[N];中國(guó)郵政報(bào);2010年

3 ;非洲脫貧必需結(jié)構(gòu)重建[N];國(guó)際商報(bào);2010年

4 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 方桐清;高職“職業(yè)性”文化與區(qū)域發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 通訊員 楊玉琛;包頭:市直機(jī)關(guān)從基層遴選公務(wù)員將不低于60%[N];中國(guó)人事報(bào);2010年

6 羅紹國(guó);郵政金融員工培訓(xùn)要有的放矢[N];中國(guó)郵政報(bào);2010年

7 ;非洲脫貧必需結(jié)構(gòu)重建[N];國(guó)際商報(bào);2010年

8 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 方桐清;高職“職業(yè)性”文化與區(qū)域發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 通訊員 楊玉琛;包頭:市直機(jī)關(guān)從基層遴選公務(wù)員將不低于60%[N];中國(guó)人事報(bào);2010年

10 羅紹國(guó);郵政金融員工培訓(xùn)要有的放矢[N];中國(guó)郵政報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 李繼輝;我國(guó)田徑教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)與崗位培訓(xùn)體系研究[D];北京體育大學(xué);2008年

2 田代實(shí);細(xì)胞周期調(diào)控對(duì)大鼠脊髓損傷后軸突再生微環(huán)境的干預(yù)機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2007年

3 劉建強(qiáng);LMH及LMH超分子納米復(fù)合材料的制備和性質(zhì)研究[D];山東大學(xué);2006年

4 王文元;VEGF參與海馬去內(nèi)嗅皮層傳入后的結(jié)構(gòu)重建[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（上海生命科學(xué)研究院）;2005年

5 李世朗;結(jié)構(gòu)重建與中國(guó)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的規(guī)制改革[D];吉林大學(xué);2005年

6 薛敬玲;口腔扁平苔蘚病損上皮中郎格罕氏細(xì)胞與增殖、凋亡的研究[D];武漢大學(xué);2005年

7 鄒卓鵬;素質(zhì)教育背景下的考試改革[D];湖南師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉文靜;咬合異常對(duì)大鼠咬肌MyHC異構(gòu)型特征及其蛋白表達(dá)的影響[D];暨南大學(xué);2010年

2 何明軍;成都市健身俱樂(lè)部私人教練素質(zhì)模型的研究[D];北京體育大學(xué);2010年

3 何巖;我國(guó)青少年足球教練員多重素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 崔海峰;黑龍江省冰球?qū)I(yè)隊(duì)教練員素質(zhì)現(xiàn)狀研究[D];北京體育大學(xué);2010年

5 韓曉霞;高等學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2010年

6 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

7 趙衛(wèi)東;對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[D];東北師范大學(xué);2009年

8 張貝貝;對(duì)我國(guó)大型田徑比賽裁判員素質(zhì)的研究[D];北京體育大學(xué);2009年

9 梁萌;教學(xué)設(shè)計(jì)師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2009年

10 鄧婷;主觀認(rèn)知、就業(yè)準(zhǔn)備與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1388062