本文關(guān)鍵詞：應(yīng)對(duì)方式對(duì)青少年生活壓力與生活滿意度的中介作用研究　出處：《東北師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：青少年生活滿意度的研究始于20世紀(jì)90年代初,以Shin DC,Johnson DM為代表的研究者們對(duì)生活滿意度的概念、理論模型、測(cè)量工具和影響因素進(jìn)行了探討。19世紀(jì)末我國(guó)心理學(xué)研究者也開始將青少年生活滿意度作為研究焦點(diǎn),在國(guó)外量表的引進(jìn)以及本土化、測(cè)量工具的理論構(gòu)建等實(shí)證研究上取得了一定成果。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,旨在我國(guó)青少年中修訂青少年學(xué)生生活滿意量表,對(duì)應(yīng)對(duì)方式、青少年生活壓力對(duì)生活滿意度水平的影響進(jìn)行多元回歸分析。文章采用了問卷調(diào)查方式對(duì)吉林省長(zhǎng)春市的323名高中生進(jìn)行調(diào)查。測(cè)查應(yīng)對(duì)方式對(duì)青少年學(xué)生壓力與生活滿意度的中介作用。結(jié)果表明: 1.修訂后的青少年學(xué)生生活滿意度量表包括36題,數(shù)據(jù)結(jié)果支持原量表的二階六因素模型,仍然包括“友誼滿意度”、“家庭滿意度”、“學(xué)業(yè)滿意度”、“自由滿意度”、“學(xué)校滿意度”及“環(huán)境滿意度”六個(gè)維度�？偭勘韮�(nèi)部一致性系數(shù)Alpha=0.930,各因素的信度檢驗(yàn)結(jié)果α系數(shù)分別為:家庭(0.840)、學(xué)業(yè)(0.807)、學(xué)校(0.744)、友誼(0.805)、環(huán)境(0.741)、自由(0.672),說明量表有著較好的同質(zhì)性信度。 2.應(yīng)對(duì)方式、青少年生活壓力與生活滿意度之間兩兩相關(guān)顯著,應(yīng)對(duì)方式與生活滿意度呈顯著正相關(guān);應(yīng)對(duì)方式與青少年生活壓力呈顯著正相關(guān);青少年生活壓力與生活滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)。 3.應(yīng)對(duì)方式、生活壓力分別對(duì)生活滿意度起到顯著的預(yù)測(cè)作用;在控制了應(yīng)對(duì)方式之后,青少年生活壓力對(duì)青少年學(xué)生生活滿意度影響下降,下降后仍然顯著,青少年生活壓力對(duì)生活滿意度的影響只有部分是通過中介變量應(yīng)對(duì)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
[Abstract]:Research on life satisfaction of adolescents began in early 1990s, with Shin DC, researcher Johnson DM as the representative of their concept of life satisfaction model, factors of measurement tools and the effect of.19 at the end of the century psychology also began the adolescent life satisfaction as the research focus, in the introduction of foreign scale and localization, measurement tool of theory construction has achieved certain results of empirical research. Based on the previous research, aimed at Chinese teenagers in the revision of the young students life satisfaction scale of coping style, multiple regression analysis of adolescent life stress on the level of life satisfaction. The questionnaire survey of 323 senior high school in Jilin Province, Changchun city students were investigated. The mediating role of coping style on the measured pressure and life satisfaction of young students. Results Ming:
The revised 1. young students life satisfaction scale including 36 items, the data supports two order six factor model of the original scale, still including the "friendship satisfaction", "family satisfaction", "academic satisfaction, freedom satisfaction", "six dimensions of school satisfaction and environment satisfaction scale." the internal consistency coefficient Alpha=0.930, the reliability test of each factor alpha coefficients were: (0.840) family, school (0.807), school (0.744), friendship (0.805), environment (0.741), free (0.672), which indicates that the scale has a good homogeneity reliability.
2., coping styles, adolescents' life pressure and life satisfaction were 22 and significantly correlated. Coping styles and life satisfaction were positively correlated. Coping styles were positively correlated with adolescent life pressure; adolescent life pressure was negatively correlated with life satisfaction.
3. coping style, life pressure respectively to predict life satisfaction; after controlling coping, fell on the young students life satisfaction influence adolescent life pressure, fall still remarkable, adolescent life stress on life satisfaction influence only is achieved through the intermediary variable coping style.

【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1382337