本文關(guān)鍵詞：我國現(xiàn)代遠程教育中校外學習中心的完善對策探究　出處：《東北大學》2011年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代遠程教育 校外學習中心 問題 對策

【摘要】：上個世紀末,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟以及計算機多媒體技術(shù)的快速發(fā)展。遠程教育在中國已經(jīng)經(jīng)歷了函授教育和廣播電視教育兩個發(fā)展階段,進入基于網(wǎng)絡(luò)教育為主的現(xiàn)代遠程教育階段。1999年以來,先后有68所高校獲得批準,開展遠程教育的試點工作,除中央廣播電視大學之外,其余67所均為普通高校。伴隨這些試點院校遠程教育學院的成立,作為其一線的招生、管理、服務(wù)支持系統(tǒng)——校外學習中心也應(yīng)運而生。我國現(xiàn)代遠程教育在過去的12年中得到了迅猛發(fā)展,至今全國已有八千多個校外學習中心,遠程育招生本、�？茖W生近1000萬人,畢業(yè)學生500多萬人,開展專業(yè)技術(shù)人才非學歷教育培訓數(shù)千萬人次。經(jīng)過十余年的發(fā)展,雖然我國的現(xiàn)代遠程高等教育事業(yè)已取得了巨大的成功,然而在我國現(xiàn)代遠程教育校外學習中心的管理和完善方面,目前仍存在眾多需要進一步研究和解決的問題。在本文中,針對現(xiàn)代遠程高等教育的國內(nèi)和國外現(xiàn)狀進行了討論,介紹了現(xiàn)代遠程教育的管理理論基礎(chǔ),介紹了國內(nèi)遠程高等教育校外學習中心的發(fā)展現(xiàn)狀。通過對國內(nèi)現(xiàn)代遠程高等教育校外學習中心的管理存在的主要問題進行分析,探尋解決問題的對策來完善管理。對我國現(xiàn)代遠程高等教育校外學習中心管理的研究,旨在探討我國現(xiàn)代遠程高等教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的一種方式。能為承辦現(xiàn)代遠程高等教育的試點高校和工作在遠程教育教學和管理第一線的工作人員提供理論指導。以幫助遠程教育校外學習中心提高遠程教學管理水平,幫助遠程教育一線教師提高教學質(zhì)量和工作效率,幫助遠程學生更有效地獨立而自主的學習。讓這種新生的教育方式能快速適應(yīng)中國的國情,能跟好的服務(wù)于我國的社會和經(jīng)濟發(fā)展。
[Abstract]:In 0th century, with the maturity of Internet technology and the rapid development of computer multimedia technology, distance education in China has undergone two stages of development: correspondence education and radio and television education. Since 1999, 68 colleges and universities have been approved to carry out the pilot work of distance education, except for the Central Radio and Television University. The remaining 67 colleges and universities. Along with the establishment of these pilot colleges and universities distance education college, as its front-line enrollment, management. In the past 12 years, modern distance education has developed rapidly in our country. So far, there have been more than 8,000 off-campus learning centers in China. Nearly 10 million college students, more than 5 million graduate students, professional and technical personnel, non-academic education and training tens of millions of times. After more than 10 years of development. Although the cause of modern distance higher education in our country has made great success, however, the management and perfection of the modern distance education off-campus learning center in our country. At present, there are still many problems that need to be further studied and solved. In this paper, the current situation of modern distance education in China and abroad is discussed, and the management theory foundation of modern distance education is introduced. This paper introduces the present situation of the development of the off-campus learning center of distance higher education in China and analyzes the main problems existing in the management of the off-campus learning center of the modern distance higher education in China. The purpose of this paper is to explore the countermeasures to solve the problems and to perfect the management. The purpose of this study is to explore the sustainability and stability of modern distance higher education in China. A way to develop healthily. It can provide theoretical guidance for the pilot colleges and universities undertaking modern distance higher education and the staff working in the front line of distance education teaching and management. It can help the distance education outside the school learning center to improve. Management level of distance education. To help distance education teachers improve the quality of teaching and work efficiency, to help distance students to learn more effectively and independently, so that this new education can quickly adapt to China's national conditions. To serve the social and economic development of our country.
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;“校外學習中心”管理失控?[J];中國遠程教育;2004年14期

2 沈筱玲;伊秀榮;周豐寧;;服務(wù)理念在遠程醫(yī)學教育校外學習中心工作的實踐[J];浙江醫(yī)學教育;2006年01期

3 張國杰;;網(wǎng)絡(luò)高等教育校外學習中心建設(shè)初探[J];中國科技信息;2006年02期

4 蔣立文;經(jīng)貴寶;;將高等學校繼續(xù)教育校外學習中心建成終身學習支持服務(wù)體系的重要節(jié)點[J];繼續(xù)教育;2011年04期

5 胡建松;郭玉堂;;對網(wǎng)絡(luò)教育校外學習中心建設(shè)的幾點認識[J];文教資料;2008年11期

6 ;關(guān)于加強云南省現(xiàn)代遠程教育校外學習中心管理工作的通知[J];云南教育;2004年21期

7 楊海燕;淺談校外學習中心的建設(shè)[J];山西廣播電視大學學報;2003年04期

8 張妙華;提升校外學習中心服務(wù)意識[J];中國遠程教育;2003年16期

9 焦聘武;;陜西試點高校校外學習中心建設(shè)、發(fā)展、監(jiān)管的調(diào)研分析[J];中國遠程教育;2006年09期

10 徐文清;;網(wǎng)絡(luò)教育校外學習中心建設(shè)探析[J];科教文匯(中旬刊);2007年08期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 ;校外學習中心的標準化[N];中國教育報;2003年

2 建龍;“網(wǎng)上江大”：招生從校外學習中心入手[N];中國教育報;2003年

3 建龍;網(wǎng)絡(luò)教育呼喚垂直管理[N];中國教育報;2003年

4 李健;155個辦學點被取消辦學資格[N];中國消費者報;2008年

5 記者　 翟帆;校外學習中心不得自行組織招生錄取[N];中國教育報;2006年

6 記者　高建進;杜絕“網(wǎng)教不教”　禁止“點外設(shè)點”[N];光明日報;2003年

7 建龍;在考評中提升質(zhì)量[N];中國教育報;2003年

8 記者 李麗鈞邋通訊員 王瑞娟;155個辦學點被取消辦學資格[N];河北經(jīng)濟日報;2008年

9 胡達;和諧：在教育實踐中展現(xiàn)[N];中國教育報;2005年

10 楊青;我們的產(chǎn)品是服務(wù)[N];中國教育報;2003年

相關(guān)碩士學位論文 前7條

1 林麗;我國現(xiàn)代遠程教育中校外學習中心的完善對策探究[D];東北大學;2011年

2 顧佳經(jīng);高�，F(xiàn)代遠程教育校外學習中心“特許經(jīng)營”式管理探索[D];華東理工大學;2013年

3 王大盈;高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學習中心的現(xiàn)狀分析和對策研究[D];陜西師范大學;2006年

4 石磊;現(xiàn)代遠程教育校外學習中心日常工作質(zhì)量評估體系研究[D];華東理工大學;2013年

5 金玲;試點高校網(wǎng)絡(luò)學院對校外學習中心的質(zhì)量監(jiān)控研究[D];西南交通大學;2013年

6 姜春華;“網(wǎng)上人大”重慶學習中心設(shè)立項目總體規(guī)劃與實施分析[D];電子科技大學;2010年

7 盧春華;68所高校網(wǎng)絡(luò)教育云南校外學習中心發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];云南大學;2011年

，

本文編號：1380015