本文關(guān)鍵詞：中國(guó)大陸地區(qū)教育技術(shù)學(xué)科范式可視化研究——基于ACA方法的分析　出處：《電化教育研究》2011年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：ACA方法是范式可視化研究的重要方法,也為范式問(wèn)題討論提供了定量研究的新思路。本文運(yùn)用ACA方法,選取"相關(guān)期刊論文"1989—2009數(shù)據(jù),對(duì)我國(guó)大陸地區(qū)教育技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的40位核心作者進(jìn)行共被引分析,以揭示我國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究的基本架構(gòu)。
[Abstract]:ACA method is an important method in the research of normal form visualization, and it also provides a new way of quantitative research for the discussion of normal form problem. This paper uses ACA method. Based on the data of "Chinese Journal Full-text Database" from 1989 to 2009, 40 core authors in the field of educational technology in mainland China were analyzed. In order to reveal the basic framework of educational technology research in China.
【作者單位】： 河南大學(xué)現(xiàn)代教育研究所;北京師范大學(xué)知識(shí)工程研究中心;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、范式、范式可視化與ACA方法在西方哲學(xué)領(lǐng)域,范式(Paradigm)這一概念很早以前就在不甚廣泛的意義上被人們使用過(guò),但嚴(yán)格意義上的科學(xué)研究中所指的“范式”,最早來(lái)自美國(guó)當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)家托馬斯·庫(kù)恩(Tomas S.Kuhn)的經(jīng)典之作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》,其意在于以范式作為核心概念

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本文編號(hào)：1373144