本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)沙市農(nóng)民工子女城市就讀的問(wèn)題及對(duì)策研究　出處：《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著我國(guó)改革開(kāi)放的推進(jìn),工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷加快,市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力資源的需求不斷增加。在這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下,我國(guó)大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市遷移,出現(xiàn)了大量的流動(dòng)人口。這些數(shù)以億計(jì)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力(即被稱為農(nóng)民工)在遷移過(guò)程中大部分是舉家遷移,因此農(nóng)民工子女的受教育問(wèn)題成為城市發(fā)展中的一個(gè)焦點(diǎn)。農(nóng)民工子女的受教育與否不僅關(guān)系到他們自身的發(fā)展,更關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。當(dāng)前,我國(guó)的義務(wù)教育制度實(shí)行以戶籍制度為基礎(chǔ)的“城市以區(qū)為主,農(nóng)村以縣為主”的分級(jí)管理體制,財(cái)政體制實(shí)行地域分割。因此,流入地城市沒(méi)有義務(wù)也沒(méi)有財(cái)力為農(nóng)民工子女的就學(xué)承擔(dān)責(zé)任,農(nóng)民工流入地的政府和相關(guān)教育部門(mén)由于教育經(jīng)費(fèi)的有限往往被動(dòng)地接收農(nóng)民工子女進(jìn)入公立學(xué)校就學(xué)。農(nóng)民工子女城市就讀面臨一系列制度上和執(zhí)行上的難題與障礙,同時(shí)農(nóng)民工子女進(jìn)入新環(huán)境在心理、生活習(xí)慣等方面都存在一個(gè)適應(yīng)性的問(wèn)題。 為農(nóng)民工子女提供接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中所必然付出的成本,這個(gè)成本應(yīng)當(dāng)由全體社會(huì)共同承擔(dān)。人口流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì),為農(nóng)民工子女提供接受教育的機(jī)會(huì)也是我國(guó)城市化過(guò)程中產(chǎn)生的一種新的文化需求。因此,有必要改革現(xiàn)行的教育體制,國(guó)家、政府、社會(huì)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起全民義務(wù)教育的歷史偉任。 本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)子弟中小學(xué)為例,針對(duì)農(nóng)民工子女在城市就讀中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析,分別從農(nóng)民工學(xué)生家長(zhǎng)角度、學(xué)生角度以及教師角度探討農(nóng)民工子女目前在的生活、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題,分析導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的內(nèi)在原因,并針對(duì)這些問(wèn)題,提出改革城鄉(xiāng)二元戶籍制度,將農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利納入法制軌道；推行義務(wù)教育體制改革,以法律形式保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利；改革農(nóng)民工子女受教育財(cái)政供給制度,增加流入地的財(cái)政供給；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的心理疏導(dǎo),創(chuàng)新教育形式；形成以公立學(xué)校為主、私立學(xué)校為輔的教育格局,提升辦學(xué)質(zhì)量等政策建議。
[Abstract]:With the development of China's reform and opening up, the process of industrialization and urbanization is accelerating, and the demand for labor resources is increasing. In this economic development environment, a large number of rural surplus labor migration to the city, a large number of floating population. These hundreds of millions of rural surplus labor force, that is, migrant workers, is mostly family migration. Therefore, the education problem of migrant workers' children has become a focus in urban development. The education of the children of migrant workers is not only related to their own development, but also to the future and destiny of the country. At present, China's compulsory education system is based on the household registration system, which is mainly based on the household registration system, and the rural area is mainly based on the county level. Therefore, the inflowing cities have no obligation or financial resources to take responsibility for their children's schooling. The government and related educational departments of migrant workers' inflows often passively receive the children of migrant workers to enter public schools because of the limited educational funds. There are a series of difficulties and obstacles in the system and implementation of migrant workers' children in urban areas. Meanwhile, there is an adaptive problem in migrant workers' children's entry into the new environment in terms of psychology, living habits and so on.
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1339017