本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)融入研究生科研學(xué)習(xí)的因素結(jié)構(gòu)模型及成效研究　出處：《現(xiàn)代遠程教育研究》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：信息技術(shù)與研究生的日�？蒲袑W(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系,將信息技術(shù)融入日�？蒲袑W(xué)習(xí)活動之中已經(jīng)成為新技術(shù)環(huán)境下研究生進行有效學(xué)習(xí)的趨勢。通過對當(dāng)前影響研究生將信息技術(shù)融入日�？蒲袑W(xué)習(xí)的因素進行探索性分析發(fā)現(xiàn),影響研究生應(yīng)用信息技術(shù)進行科研學(xué)習(xí)的成效的核心因素主要有5個,即個人信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)動機、教師支持、信息技術(shù)硬件環(huán)境和信息技術(shù)軟件資源。通過信度分析表明,該因素量表具有較高的信度。通過回歸分析進一步構(gòu)建這5大核心因素的結(jié)構(gòu)模型,發(fā)現(xiàn)研究生個人信息素養(yǎng)和信息技術(shù)硬件環(huán)境對學(xué)習(xí)成效具有顯著的解釋力度。
[Abstract]:Information technology is closely related to the daily research and learning of postgraduates. Integrating information technology into daily scientific research activities has become a trend of effective learning for Postgraduates in the new technological environment. By the impact of the current graduate students will perform exploratory analysis found that the factors of the daily scientific learning into information technology, there are 5 key factors influencing postgraduate application of information technology to conduct research on the effectiveness of learning, personal information literacy, learning motivation, teacher support, information technology and information technology software and hardware environment resources. The reliability analysis shows that the factor scale has high reliability. Through regression analysis, we further construct the structural models of the 5 core factors. We find that graduate students' personal information literacy and information technology hardware environment have significant explanatory power on learning effectiveness.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2009年度教育部重點課題子項目研究“網(wǎng)絡(luò)娛樂對大學(xué)生發(fā)展的影響研究”(教協(xié)科〔2010〕G467)之階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、緒論伴隨著新技術(shù)、新觀念的產(chǎn)生,科技為教學(xué)開展開拓了新的發(fā)展途徑,也為學(xué)生的培養(yǎng)和成長提供了新的思路。學(xué)生要能安全、有效和正確地利用信息技術(shù)來搜集、分析、整合信息,提升學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì),就必須具備高超的運用信息科技進行學(xué)習(xí)或解決問題的能力。實踐證明,信

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1338595