本文關鍵詞：初中生學業(yè)情緒特點及其與家庭功能、自我概念的關系　出處：《陜西師范大學》2011年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： 初中生 學業(yè)情緒 家庭功能 自我概念

【摘要】：情緒是學校心理健康教育的重要內(nèi)容之一,近年來,學業(yè)情緒逐漸成為學生情緒的研究熱點。學業(yè)情緒是學生在學業(yè)情境下的所有情緒體驗,它不僅受到學業(yè)情境的影響,而且也受到學業(yè)之外的家庭功能、自我概念的影響。 本研究采用青少年學業(yè)情緒問卷、家庭功能評定量表(FAD)、自我概念量表(Harter)調(diào)查了七年級、八年級、九年級的學生,共540人,有效被試496人；在考察初中生學業(yè)情緒的特點之后,采用相關分析,回歸分析,系統(tǒng)的探討了學業(yè)情緒與家庭功能、自我概念的關系。 主要的研究結(jié)論如下： (1)整體來說,初中生的積極學業(yè)情緒多于消極學業(yè)情緒,高喚醒學業(yè)情緒多于低喚醒學業(yè)情緒。 (2)初中生部分的學業(yè)情緒存在顯著的年級差異,積極高喚醒學業(yè)情緒、消極低喚醒學業(yè)情緒隨著年級升高而增加；積極低喚醒學業(yè)情緒隨著年級的升高而減少。 (3)初中生基本的學業(yè)情緒不存在顯著性別差異。 (4)初中生學業(yè)情緒、家庭功能、自我概念密切相關。 (5)家庭功能、自我概念與積極、消極學業(yè)情緒的相關性大于與高喚醒、低喚醒的相關性。 (6)學業(yè)自我概念、一般自我概念在家庭功能和積極學業(yè)情緒、消極學業(yè)情緒之間起中介作用。
[Abstract]:Emotion is one of the important contents of school mental health education. In recent years, academic emotion has gradually become a hot topic in the study of students' emotion. Academic emotion is all emotional experience of students in academic situations. It is not only influenced by academic situations, but also influenced by family functions and self-concept outside school.
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2

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