本文關(guān)鍵詞：教育機智:教育智慧的集中體現(xiàn)——從范梅南的教育機智思想說起　出處：《江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué))》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在范梅南看來,機智性行動與行動中的反思不同,這是一種全身心關(guān)注的反思。這種全身心的關(guān)注將機智的教師行動與行動前的反思、行動后的反思區(qū)別開來。作為一種意識層面的反思,教育機智雖然是不假思索的,但它源自日常的反思行為。在我們看來,教育機智是教師教育智慧的集中體現(xiàn),關(guān)注與研究教師的教育機智是對教師教育觀念的深度探測以及對教師教學(xué)行為的微觀考察。
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 目前,“反思”或“反思性實踐”作為優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,已為大家公認(rèn)。人們一般將反思視為一種對行動的理性思考,通常反思行為發(fā)生在實踐終止的時候,反思行為總是意味著暫時從一種正在發(fā)生的教育實踐中撤離出來。這是對反思在行為層面的理解,而作為意識層面的反思,我們關(guān)注

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1335124