本文關(guān)鍵詞：高校心理健康課參與式教學(xué)模式探析　出處：《繼續(xù)教育研究》2011年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：大學(xué)生心理健康課是高校對大學(xué)生普及心理健康知識,塑造健全人格,開發(fā)心智潛能,指導(dǎo)人際交往的主渠道、主陣地,但它的實(shí)效性經(jīng)常受到人們的懷疑,探索科學(xué)有效的教學(xué)模式,一直是心理健康教育教學(xué)的重要任務(wù)。文章主要從大學(xué)生心理健康教育課教學(xué)模式予以探究和解讀,主要涉及教學(xué)模式的目標(biāo)、路徑和方法、評價以及該模式的特點(diǎn)。形成具有科學(xué)有效教學(xué)體系、教學(xué)方法、互動技術(shù)和考評標(biāo)準(zhǔn),使大學(xué)生心理健康教育課成為學(xué)生體驗(yàn)情感、塑造人生、完善自我的重要平臺。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)斯拉夫語學(xué)院;哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生工作處;
【基金】：2010年黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“高校心理健康教育課教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”階段性成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 使學(xué)生在參與教學(xué)時獨(dú)立思維,已經(jīng)將知識與其產(chǎn)生和應(yīng)用的情景融合到一起。知識不再是與學(xué)生生活無關(guān)的東西,這樣的知識的學(xué)習(xí)變得格外富有意義。三、構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育課參與式教學(xué)模式路徑和程序參與式教學(xué)作為一種教學(xué)方法,其心理學(xué)依據(jù)是皮亞杰的構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論和

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 闕墨春;心理健康教育模式之思考[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 劉魯蓉;大學(xué)生隱含知識的初步研究[D];西南師范大學(xué);2001年

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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6 羅桑平措;;西藏高校心理活動課程模式的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 張平;;心理健康教育課體驗(yàn)式教學(xué)初探[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

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9 張德臣;;關(guān)于高校如何開展心理健康教育的思考[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀(jì)念大會論文集[C];2001年

10 宋志英;黃警鐘;;高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育長效機(jī)制的思考[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 林敏;遠(yuǎn)程教育應(yīng)采用“政府+高校+企業(yè)”的模式[N];通信信息報;2003年

2 紀(jì)秀君;我國國際科技論文總數(shù)躍居世界第二[N];中國教育報;2007年

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5 記者袁潮;教育部布署高校防“非典”[N];工人日報;2003年

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7 記者 張琪;吳英杰與教育部及全國部分高校赴藏調(diào)研團(tuán)座談[N];西藏日報;2005年

8 記者　 朱力南;閩臺教育雙向交流熱絡(luò)[N];福建日報;2006年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孔鯤鵬;基于信息技術(shù)的高校自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建探索[D];華東師范大學(xué);2008年

2 李明秀;我國高校心理健康教育體系的構(gòu)建與完善[D];東北師范大學(xué);2009年

3 范健敏;高校網(wǎng)絡(luò)教育的心理動因研究[D];吉林大學(xué);2006年

4 田仁波;高校心理健康教育模式的理論研究[D];西南政法大學(xué);2008年

5 趙霞;高校心理咨詢工作者心理成長的研究[D];河海大學(xué);2007年

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本文編號：1330389