本文關(guān)鍵詞：論教育尊嚴(yán)　出處：《山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2011年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育的尊嚴(yán)是指教育擁有的不容侵犯的尊貴地位與獨(dú)特身份,它表現(xiàn)為教育能按其內(nèi)在規(guī)定性不受干擾地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響作用。它有三個(gè)來(lái)源:一是教育自身具有優(yōu)良的素質(zhì);二是教育擁有為自己辯護(hù)的勇氣;三是社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可與尊重。在當(dāng)前,教育正在失去尊嚴(yán),這主要是由教育的工具化、功利化、萬(wàn)能化和自身失范造成的。要維護(hù)教育尊嚴(yán),必須加強(qiáng)教育的原創(chuàng)性研究,促進(jìn)教育的專業(yè)化發(fā)展,增強(qiáng)教育者的教育理性,明確界定教育的責(zé)任,為教育提供必要的物質(zhì)條件,捍衛(wèi)教育的獨(dú)立地位。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)踐策略研究”(08JC880015)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 近年來(lái),學(xué)生弒師、家長(zhǎng)辱師等事件時(shí)有發(fā)生,許多教師因此被逼瘋、被殺和自殺;有些地方還出現(xiàn)了教師因害怕受傷害而不敢管教學(xué)生的情況。有研究者甚至稱,師生關(guān)系的扭曲和變異已成為社會(huì)的焦點(diǎn)[。1]仔細(xì)分析這些事件,多是由學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教育和教師的不滿所致。然而,這一歸因妨

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本文編號(hào)：1308670