本文關(guān)鍵詞：面向教育碩士的個(gè)性化教育資源平臺的構(gòu)建與技術(shù)實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育資源是提升教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。我們在前期問卷調(diào)研并綜合分析這一特殊群體學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)開發(fā)了面向教育碩士培養(yǎng)的個(gè)性化教育資源平臺。本文分析了該平臺的設(shè)計(jì)原則、系統(tǒng)的組成模塊及平臺開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù),并針對個(gè)性化教育資源的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了重點(diǎn)討論,以期能促進(jìn)教育資源的研究與建設(shè),不斷提升教育碩士培養(yǎng)的質(zhì)量。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“面向教師教育的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)資源定制的學(xué)習(xí)平臺研究”(項(xiàng)目編號:2009GH42)
【分類號】：G434
【正文快照】： 我國自1997年開始設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位,旨在培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次專門人才。該學(xué)位的設(shè)置體現(xiàn)了教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程的必然要求,并以其與基礎(chǔ)教育、高等師范教育、教師專業(yè)化成長的高度適切性,得到了社會的廣泛關(guān)注與肯定。[1]人們在總結(jié)十余年培養(yǎng)經(jīng)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1305181