本文關(guān)鍵詞：從顯性到隱性:教師本位的校本課程開發(fā)

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【摘要】：學(xué)校中廣泛存在著"隱性課程"。教師通過教學(xué)實施而形成的隱性課程是校本課程的組成部分,這使得基于教師的隱性校本課程開發(fā)成為一般模式。隱性校本課程開發(fā),要重視學(xué)校文化建構(gòu),實現(xiàn)學(xué)校精神提升,遵循從個別體悟、局部實驗到全面推廣的基本規(guī)律。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G423
【正文快照】： 學(xué)校中廣泛存在著“隱性課程”。教師通過教學(xué)實施而形成的隱性課程是校本課程的組成部分,這使得基于教師的隱性校本課程開發(fā)成為一般模式。隱性校本課程開發(fā),要重視學(xué)校文化建構(gòu),實現(xiàn)學(xué)校精神提升,遵循從個別體悟、局部實驗到全面推廣的基本規(guī)律。課程可以分為隱性課程和顯

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本文編號：1304766