本文關(guān)鍵詞：江西高校Office Hours制度應(yīng)用研究

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【摘要】：Office Hours是西方國(guó)家高校師生交往互動(dòng)的主要模式之一,也是教職人員普遍使用的一種教學(xué)工具,是師生課外交往以及學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中不可或缺的重要組成部分。本研究試圖探秘Office Hours制度的理論淵源,總結(jié)西方國(guó)家、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)及大陸部分高校推行Office Hours制度的經(jīng)驗(yàn),并依據(jù)江西省高校實(shí)際,提出Office Hours制度應(yīng)用的依據(jù)。然后運(yùn)用調(diào)查訪談法對(duì)江西高校Office Hours制度的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。據(jù)此提出江西高校Office Hours制度的應(yīng)用原則及準(zhǔn)備。最后結(jié)合江西高校實(shí)際,指明了Office Hours應(yīng)用的具體策略。本研究有四個(gè)主要部分： 第一部分主要是研究背景與文獻(xiàn)綜述。通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于Office Hours制度的研究,發(fā)現(xiàn)Office Hours是歐美國(guó)家高校教職人員普遍使用的一種教學(xué)工具,在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)得到了應(yīng)用與推廣,我國(guó)大陸地區(qū)部分高校正在進(jìn)行Office Hours制度的嘗試,并取得了一定成效。目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于Office Hours制度的研究主要集中在"Regular Office Hours"和"Virtual Office Hours"兩個(gè)領(lǐng)域。 第二部分主要對(duì)Office Hours的概念進(jìn)行了界定,對(duì)Office Hours的類型進(jìn)行了歸整,認(rèn)為依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為開(kāi)放和限制、ROH和VOH等類型。Office Hours制度有利于構(gòu)建和諧型師生關(guān)系,提升教學(xué)品質(zhì)與學(xué)習(xí)成效,創(chuàng)新教育的實(shí)施和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。 第三部分主要探究江西高校Office Hours制度應(yīng)用的依據(jù)、現(xiàn)狀與問(wèn)題。本研究認(rèn)為社會(huì)變革與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)、江西高校合并與布局分散、高校師生關(guān)系日漸式微、江西高校教學(xué)品質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)之需等四個(gè)因素為應(yīng)用Office Hours的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。美國(guó)、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)及大陸部分高校Office Hours制度的實(shí)踐則為江西高校應(yīng)用該制度提供了參考借鑒和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用調(diào)查訪談法分析了江西高校Office Hours制度的應(yīng)用現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),存在的問(wèn)題主要在于理念意見(jiàn)整合不易、宣傳推廣通路不暢、師生互動(dòng)欠佳、物質(zhì)技術(shù)條件受限、運(yùn)行機(jī)制不夠完善。 第四部分主要探討江西高校Office Hours制度應(yīng)用的具體策略。提出應(yīng)用Office Hours制度的基本原則：注重實(shí)際、形式多樣、以生為本、力求實(shí)效。提出應(yīng)用Office Hours制度的準(zhǔn)備：理論準(zhǔn)備、輿情準(zhǔn)備、政策準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備。提出了江西高校Office Hours應(yīng)用的觀念再造與宣傳推廣策略、前期試點(diǎn)與推進(jìn)策略、師生參訪引導(dǎo)與激勵(lì)策略、成效查核與評(píng)價(jià)策略。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1290410