本文關鍵詞：教師教學反思行動的現狀分析

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【摘要】：正在反思觀念備受推崇之后,反思性實踐逐漸走進人們的生活,并滲透到各個領域。將反思的觀念引用到教學上,并設計課程加以訓練學生的教學反思能力,首推反思性教學。教學反思其實就是一個問題的解決過程,反思的目的都是為了教師自身專業(yè)能力的發(fā)展和教學質量的提高。因此,教學反思是指教師對自己教學前、教學中或教學后的經驗或行為加以審視、分析、批判和調整,并改進自己的教學,以期達到更好的教學效果,進而促進自身專業(yè)成長的過程。
【作者單位】： 四川外語學院重慶南方翻譯學院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 在反思觀念備受推崇之后,反思性實踐逐漸走進人們的生活,并滲透到各個領域。將反思的觀念引用到教學上,并設計課程加以訓練學生的教學反思能力,首推反思性教學。教學反思其實就是一個問題的解決過程,反思的目的都是為了教師自身專業(yè)能力的發(fā)展和教學質量的提高。因此,教學反

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