本文關鍵詞：基于信息技術背景下校本教學設計的理論與實踐探索研究

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【摘要】：以現(xiàn)代信息技術為主要學習研修載體,開展基于互聯(lián)網背景下校本教學設計的實踐研究,使校本研修活動突破本學校、本區(qū)域的限制,把傳統(tǒng)的研修學習手段和現(xiàn)代遠程教育手段有效結合,傳統(tǒng)的教育教學手段和現(xiàn)代信息技術手段科學整合,探索創(chuàng)新校本教學設計研究通用模式。提高學科教學設計研究整體質量,實現(xiàn)校本教學設計研究模式的轉變和創(chuàng)新,促進學校教學水平的全面提升和均衡發(fā)展,加強錫山學科教師專業(yè)發(fā)展和骨干教師梯隊建設。以校本教學設計研究推動教育技術現(xiàn)代化及區(qū)域現(xiàn)代學校建設,把學校建設成為基于信息技術背景下校本化、成長性、學習型的教研組織。開展錫山區(qū)際、無錫市際的學科教學設計研究的學習共同體建設,實現(xiàn)區(qū)域教育教學更高效、更均衡和更智慧,推進高位均衡發(fā)展協(xié)調的區(qū)域教育現(xiàn)代化建設。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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本文編號：1284503