本文關(guān)鍵詞：關(guān)于有效教學(xué)的再認(rèn)識

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【摘要】：正一、對當(dāng)前兩種典型觀點(diǎn)的批判觀點(diǎn)一:完成的教學(xué)任務(wù)量/單位時間,也即在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)量越多,教學(xué)就越有效。這種"效率本位"的教育觀,實(shí)際上是對"人作為目的自身"最高尊嚴(yán)的挑戰(zhàn),是把學(xué)生作為"容器",任意填塞外部規(guī)定的有一定量的要求的貨物(知識)。這種基于對技術(shù)的崇拜導(dǎo)致的教育的工具主義傾向,把制度、計劃、秩序、組織形式等等視為教育的法寶,而把"人類精神",尤其是人的自由踐踏到無以復(fù)加的程度。觀點(diǎn)二:學(xué)生考試成績好就
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、對當(dāng)前兩種典型觀點(diǎn)的批判觀點(diǎn)一:完成的教學(xué)任務(wù)量/單位時間,也即在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)量越多,教學(xué)就越有效。這種“效率本位”的教育觀,實(shí)際上是對“人作為目的自身”最高尊嚴(yán)的挑戰(zhàn),是把學(xué)生作為“容器”,任意填塞外部規(guī)定的有一定量的要求的貨物(知識)。這種基

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