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美國隱性教育的實(shí)施路徑及其啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-12-05 02:07

  本文關(guān)鍵詞:美國隱性教育的實(shí)施路徑及其啟示


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【摘要】:正隱性教育是相對于顯性教育而言的。顯性教育是有組織、有意識、系統(tǒng)而直接的思想政治教育方法。其主要特點(diǎn)是教育內(nèi)容和教育過程的外顯性、直接性以及教育目標(biāo)的明確性。其實(shí)施帶有一定程度的強(qiáng)制性。顯性教育充分利用各種公開手段和公共場所,有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育。而隱性教育則是一種間接的、滲透的思想政治教育方法。隱性教育是由學(xué)校、家庭和社會中的隱蔽因素構(gòu)成的一個(gè)開放的、立
【作者單位】: 中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】:G571.2
【正文快照】: 隱性教育是相對于顯性教育而言的。顯性教育是有組織、有意識、系統(tǒng)而直接的思想政治教育方法。其主要特點(diǎn)是教育內(nèi)容和教育過程的外顯性、直接性以及教育目標(biāo)的明確性。其實(shí)施帶有一定程度的強(qiáng)制性。顯性教育充分利用各種公開手段和公共場所,有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 黃輝;;缺失與建構(gòu):法律意識形態(tài)主體性反思[J];比較法研究;2010年02期

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10 祝利民;;由意識形態(tài)對歷史的遮蔽到馬克思分工理論對歷史的解蔽[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 程治隆;盧卡奇社會存在本體論思想研究[D];南昌大學(xué);2010年

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5 劉賀;馬克思與生態(tài)學(xué)思想的關(guān)系及其實(shí)踐意蘊(yùn)[D];河南大學(xué);2011年

6 吳鳴;恩格斯晚年對唯物史觀的貢獻(xiàn)[D];河南大學(xué);2011年

7 鄒亮春;歷史唯物主義的“地理學(xué)轉(zhuǎn)向”[D];吉林大學(xué);2011年

8 莊忠正;歷史哲學(xué)還是歷史科學(xué)[D];吉林大學(xué);2011年

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10 胡樂野;獨(dú)立的聲音[D];華東師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

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3 范君;;論思想政治教育中的隱性教育[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

4 余國林;;發(fā)達(dá)國家高校隱性思想政治教育的啟示[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年10期

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6 胡恒釗;;西方思想政治教育方法特點(diǎn)及其借鑒意義[J];學(xué)術(shù)論壇;2010年05期

7 徐娟;;試述隱性教育在學(xué)校思想政治教育中的作用[J];文教資料;2009年19期

8 馬志強(qiáng);;隱性維度下獨(dú)立學(xué)院思想政治教育發(fā)展探析[J];和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 王文今;;學(xué)生主體性道德素質(zhì)培養(yǎng)的哲學(xué)思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第四卷)[C];2005年

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10 熊丙奇;為何考研降溫 留學(xué)升溫[N];東方早報(bào);2008年

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