本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生生活事件、應(yīng)對方式與主觀幸福感的相關(guān)研究

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【摘要】：本研究采用了總體幸福感、簡易應(yīng)對方式和青少年生活事件三個(gè)量表,對河南省南陽市某農(nóng)村中學(xué)六、七、八、九四個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,共發(fā)放問卷398份,回收398份,其中有效問卷333份。男生167人,女生166人。所得數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計(jì)分析工具SPSS13.0進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析以及回歸分析,得出結(jié)論如下： (1)農(nóng)村初中生的主觀幸福感總體來說處于中等水平。 (2)從性別上來說,農(nóng)村初中生男女的主觀幸福感總分和六個(gè)維度都沒有顯著的差異。 (3)從年級上來說,四個(gè)年級的主觀幸福感總分之間差異十分顯著。通過事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),六年級與九年級的差異十分顯著,與七、八年級差異不顯著。七年級也與九年級的差異十分顯著,與六、八年級的差異不顯著。 (4)初中生的應(yīng)對方式跟他們的主觀幸福感有顯著的相關(guān),傾向于積極應(yīng)對的學(xué)生主觀幸福感相對較強(qiáng)。反之則弱；另外,初中生的生活事件跟主觀幸福感也有一定的相關(guān)。生活事件對初中生的影響越大,他們的主觀幸福感就越低。其中,相關(guān)比較緊密的兩個(gè)因子是人際因子和學(xué)習(xí)壓力因子。 根據(jù)問卷調(diào)查分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),應(yīng)對方式和生活事件顯著影響了農(nóng)村初中生的主觀幸福感。尤其是生活事件中的人際交往和學(xué)習(xí)壓力。因此,建議從以下幾個(gè)方面來提高農(nóng)村初中生的主觀幸福感。 1、緩解學(xué)習(xí)壓力,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。2、建立和諧的師生關(guān)系。3、保持良好的同伴關(guān)系。4、營造和諧溫馨的家庭氛圍。5、學(xué)會接納自己,培養(yǎng)自信心。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2

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本文編號：1244366