本文關(guān)鍵詞：教育研究的傳統(tǒng)與科學(xué)化

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【摘要】：教育是與人的生活同構(gòu)的活動。教育研究直指并服務(wù)于人生,具有鮮明的實踐智慧色彩。以往,受西方教育學(xué)研究范式的影響,教育實踐活動中的個別化理論被宏偉敘事的話語所掩蓋并被學(xué)科化,完整的教育被割裂,創(chuàng)造性被扼制。要恢復(fù)教育研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),就要關(guān)注教育活動的"草根"性,這是教育科學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展的前提。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“基礎(chǔ)教育改革與教育理論創(chuàng)新研究”(課題批準號:DAA090155)的階段性研究成果,并得到2009年度“甘肅省高等學(xué)�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項”支持
【分類號】：G40
【正文快照】： ——————————基于生活得更美好愿望,探究始終與生活過程相伴,是生活具有質(zhì)性意義的特征。但是,近代以來,生活被技術(shù)理性凝固化,探究的形式也被單一化。技術(shù)理性給予包括教育在內(nèi)的社會生活以導(dǎo)向的結(jié)果是,以“科學(xué)”為名的一系列理論體系、學(xué)術(shù)規(guī)范、研究范式和共同

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本文編號：1244194