本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生性別角色與職業(yè)性別刻板印象、主觀(guān)幸福感的關(guān)系研究

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【摘要】：性別角色屬于性別差異研究的重點(diǎn)領(lǐng)域,是指屬于特定性別的個(gè)體在一定的社會(huì)和群體中占有的適當(dāng)位置,及其被該社會(huì)和群體規(guī)定了的行為模式�？贪逵∠笫俏覀兩钪衅毡榇嬖诘纳鐣�(huì)現(xiàn)象,屬于社會(huì)認(rèn)知偏差的重要領(lǐng)域,是指人們對(duì)某個(gè)特定群體或社會(huì)階層的成員共有的特征所持的觀(guān)點(diǎn),職業(yè)性別刻板印象是人們對(duì)男性和女性在專(zhuān)業(yè)、職業(yè)方面的期望、要求和一般看法。主觀(guān)幸福感是指?jìng)�(gè)體根據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所作的綜合性評(píng)價(jià),是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。主觀(guān)幸福感受多種因素的影響,大量研究表明性別角色和職業(yè)性別刻板印象對(duì)主觀(guān)幸福感都有一定的影響。 本研究對(duì)大學(xué)生性別角色與職業(yè)性別刻板印象、主觀(guān)幸福感的關(guān)系進(jìn)行了分析研究,使用桑德拉·貝姆的性別角色問(wèn)卷(BSRI)、姜曉琳編的職業(yè)性別刻板印象問(wèn)卷及主觀(guān)幸福感量表對(duì)聊城大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,考察大學(xué)生性別角色與職業(yè)性別刻板印象、主觀(guān)幸福感的關(guān)系。 本研究得出如下結(jié)論: 1.男女大學(xué)生在四種性別角色類(lèi)型的分布存在顯著性差異。女大學(xué)生中屬于雙性化組的人數(shù)比例高于男大學(xué)生中屬于雙性組的比例,男大學(xué)生中屬于男性化組人數(shù)比例比女大學(xué)生中屬于男性化組的比例要高,男大學(xué)生所占人數(shù)比例比女大學(xué)生所占人數(shù)比例要低,男大學(xué)生與女大學(xué)生在此組中上所占人數(shù)比例沒(méi)有太大差異。 2.不同性別角色類(lèi)型的大學(xué)生的職業(yè)性別刻板印象不存在顯著差異。男大學(xué)生在男性職業(yè)性別刻板印象和女性職業(yè)性別刻板印象上的得分均顯著高于女大學(xué)生的得分。不同性別角色的文理科大學(xué)生在男性職業(yè)性別刻板印象與女性職業(yè)性別刻板印象上均不存在顯著差異。 3.在總體情感指數(shù)與幸福感指數(shù)方面,雙性化與男性化的大學(xué)生顯著高于女性化和未分化的大學(xué)生,女性化大學(xué)生顯著高于未分化的大學(xué)生,雙性化和男性化大學(xué)生之間無(wú)顯著差異。在生活滿(mǎn)意度方面,雙性化與男性化的大學(xué)生顯著高于女性化和未分化的大學(xué)生,雙性化與男性化的大學(xué)生之間、女性化與未分化的大學(xué)生之間均無(wú)顯著差異。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉歡歡;王愛(ài)琳;宋兆巖;;人格特質(zhì)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)效能感與職業(yè)性別刻板印象的中介作用[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

2 王愛(ài)琳;羅永忠;鄧韓;周習(xí)文;;大學(xué)生擇業(yè)效能感和職業(yè)性別刻板印象的關(guān)系研究[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李璇;學(xué)前教育專(zhuān)科生性別角色類(lèi)型與職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1228497