本文關(guān)鍵詞：英國教育督導(dǎo)機構(gòu)的歷史演變及對我國的啟示

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【摘要】：英國教育督導(dǎo)機構(gòu)歷史演變的經(jīng)驗是:建立獨立于教育行政部門的國家教育督導(dǎo)機構(gòu),加強宏觀管理;削弱地方督導(dǎo)部門的權(quán)限,使其專門為學(xué)校提供教育服務(wù);學(xué)校工作評價由中介機構(gòu)"督導(dǎo)小組"來完成。與此相比,我國教育督導(dǎo)機構(gòu)存在著設(shè)置缺乏獨立性、各級督導(dǎo)機構(gòu)職責(zé)不太明確等方面的問題。建立教育督導(dǎo)中介機構(gòu)、明確各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的職責(zé)應(yīng)該成為我國教育督導(dǎo)機構(gòu)改革的發(fā)展方向。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院管理學(xué)系;
【分類號】：G556.1
【正文快照】： 英國教育督導(dǎo)制度從1839年第一次任命女王督學(xué)至今,已經(jīng)歷了100多年的演變。在這個發(fā)展過程中,英國教育督導(dǎo)機構(gòu)不斷完善,到現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個比較成熟的教育督導(dǎo)體系,在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要的監(jiān)督、指導(dǎo)、評價和反饋作用。因此,對其發(fā)展的歷史脈絡(luò)和經(jīng)驗進行研究,將有助于

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本文編號：1216900