發(fā)布時間：2017-11-21 20:00

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)訓(xùn)話語的批判人種志研究

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【摘要】：這項人種志研究批判性地探究了我們習以為常的學(xué)校紀律以及學(xué)校規(guī)訓(xùn)的權(quán)力機制對學(xué)生主體性地位構(gòu)建的影響。借鑒�？聢A形監(jiān)獄、權(quán)力／知識、規(guī)訓(xùn)、馴服的肉體和主體性等觀點,作者對學(xué)校建筑、學(xué)校文件和學(xué)生的作文等學(xué)校規(guī)訓(xùn)話語進行了分析。 本研究提出了三個研究問題：1)學(xué)校有什么規(guī)訓(xùn)話語?2)學(xué)校規(guī)訓(xùn)話語是如何改變學(xué)生思想,構(gòu)建學(xué)生主體性的?3)學(xué)校規(guī)訓(xùn)權(quán)力機制是如何運作繼而構(gòu)建學(xué)生的主體性的? 通過對學(xué)校日常生活的描述,我們能夠感受到規(guī)訓(xùn)權(quán)力無所不在,對每個人有深刻影響。通過從不同角度對學(xué)校文件和學(xué)生作文進行分析,我們能夠更好地理解學(xué)校規(guī)訓(xùn)和規(guī)訓(xùn)權(quán)力機制。本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體和心靈確實被日復(fù)一日的規(guī)則和程序化行為控制,成為馴服的個體。 以�？滤枷胱鳛槔碚摶c,這篇論文試圖為我們理解學(xué)校教育提供了一個新的視角,能夠幫助教育者更好地理解標準化課程、標準化考試、標準化教學(xué)和操控性班級管理的不良后果。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G521

【參考文獻】

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1 葛新斌;;學(xué)校,抑或監(jiān)獄?——福柯對學(xué)校與規(guī)訓(xùn)關(guān)系之描繪[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

2 張家軍;靳玉樂;;論教育制度及其對行為的規(guī)訓(xùn)[J];教育學(xué)報;2007年03期

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本文編號：1212078