中學(xué)生心目中理想異性的特征研究
發(fā)布時間:2017-11-19 14:24
本文關(guān)鍵詞:中學(xué)生心目中理想異性的特征研究
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【摘要】:青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,人際交往尤其是異性交往一直是中學(xué)時代個體情感發(fā)展的焦點問題,也是學(xué)校教育最棘手的問題之一。特別是隨著我國改革開放的深入,東西方文化的碰撞以及各種書刊、影視、媒體與網(wǎng)吧等負(fù)面效應(yīng)的影響,導(dǎo)致當(dāng)代中學(xué)生的思想呈多元化發(fā)展,人生價值觀發(fā)生了巨大變化,使道德教育工作面臨著嚴(yán)峻的考驗。因此,在異性交往中,了解中學(xué)生心目中理想異性的特征不僅對了解我國當(dāng)代中學(xué)生的價值觀、自尊、自我意識的發(fā)展等等具有重要意義,而且還能夠反映當(dāng)代社會發(fā)展?fàn)顩r和社會價值觀念的變化特點,更重要的是對于引導(dǎo)青少年正確處理異性交往及其產(chǎn)生的情緒困擾,促進心理健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 本研究以已有的研究為出發(fā)點,旨在探討我國當(dāng)代中學(xué)生在異性交往中理想異性的特點。研究分為三個部分:(1)開放式問卷收集詞語和詞語評級并結(jié)合已有研究,構(gòu)建我國當(dāng)代中學(xué)生理想異性特征的維度,編制中學(xué)生心目中理想異性特征問卷的題項。(2)確定中學(xué)生理想異性特征的因素結(jié)構(gòu),即運用探索性因素分析技術(shù),探索中學(xué)生理想異性特征問卷的因素結(jié)構(gòu),確定中學(xué)生理想異性特征問卷。(3)了解我國當(dāng)代中學(xué)生異性交往中理想異性的特征,即通過問卷,考察中學(xué)生在性別、年級、父母文化程度、家庭來源、家庭經(jīng)濟、學(xué)習(xí)成績、家庭親密度等各方面的差異,并在此基礎(chǔ)上探討中學(xué)生理想異性特征的影響因素。綜合研究結(jié)果得到如下結(jié)論: 1.在異性交往中,我國當(dāng)代中學(xué)生理想異性特征是由一階五因素構(gòu)成的多維度的結(jié)構(gòu)模型。當(dāng)代中學(xué)生理想異性特征結(jié)構(gòu)包括道德、人品、投緣、外放、才干五個方面的品質(zhì)。 2.本研究在通過開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有相關(guān)研究的文獻分析,編制了中學(xué)生理想異性特征問卷。通過檢驗,該問卷具有較好的信度和效度,可以作為評價中學(xué)生理想異性特征的測量工具。 3.中學(xué)生理想異性特征的各品質(zhì)傾向具有不平衡性,得分由高到低排列依次為:道德、人品、投緣、外放、才干。當(dāng)代中學(xué)生在異性交往中仍然看重道德、人品等內(nèi)在因素。 4.中學(xué)生在理想異性特征在各因子上表現(xiàn)不平衡,并存在顯著差異。不同性別、年級、家庭來源、學(xué)習(xí)成績、父母文化程度、家庭經(jīng)濟情況的中學(xué)生,在理想異性特征上存在差異,主要表現(xiàn)為:在性別上,女生在道德、投緣和外放因子上得分普遍來說比男生為高;在年級上,主要表現(xiàn)為初一年級在總分及各項因子上得分普遍較低,而初二年級在總分及其它幾個因子上得分較高;在家庭來源上,表現(xiàn)為農(nóng)村中學(xué)生較城市中學(xué)生更加看重道德這一特征;在學(xué)習(xí)成績上,主要表現(xiàn)為成績差的學(xué)生在總分及各項因子上得分普遍低于成績好的學(xué)生;在母親文化程度上,具體表現(xiàn)為母親的文化程度越高,中學(xué)生在異性交往中越看重與對方的投緣程度;在家庭經(jīng)濟情況上,具體表現(xiàn)為,家庭收入越高的中學(xué)生越重視理想異性的道德因素,而家庭收入低的學(xué)生較其他學(xué)生來說更重視才干因素。 5.在道德、人品、投緣因子上不同家庭親密度的被試得分均有顯著差異,表現(xiàn)為家庭親密度高的中學(xué)生較家庭親密度低的中學(xué)生更加重視道德、人品、投緣因素。 6.通過回歸分析,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生理想異性特征受到個人因素和家庭因素的影響,兩個因素可以解釋中學(xué)生理想異性特征6.6%的變異量。
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號】:B844.2
【引證文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 蔡志鋼;;中學(xué)生異性交往現(xiàn)狀與學(xué)校管理變革及對策[J];華章;2012年36期
,本文編號:1203890
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