成都市統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化的基本模式
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更多相關(guān)文章: 成都 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育 教育現(xiàn)代化 基本模式
【摘要】:文章以成都開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的改革措施為事實依據(jù),以"后進(jìn)跨越式"區(qū)域現(xiàn)代化作為理論框架,提煉歸納出成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化的基本模式:"信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化"三化聯(lián)動,"權(quán)利保障機(jī)制、資源調(diào)配機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制"三制并重;同時,解析了該模式的核心發(fā)展理念。
【作者單位】: 成都大學(xué);
【基金】:成都市科技計劃項目“統(tǒng)籌推進(jìn)全域成都教育現(xiàn)代化的策略研究——與世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)同步的行動研究”(編號:10RKYB040ZF-023)
【分類號】:G527
【正文快照】: 通常而言,模式(Pattern)是解決某一類問題的方法論。把解決某類問題的方法總結(jié)歸納到理論高度,那就是模式。我國教育現(xiàn)代化研究專家談松華倡導(dǎo)用模式來解釋和構(gòu)建區(qū)域教育發(fā)展。他認(rèn)為:“我們要用模式的方法,來分析不同地區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展的具體道路和運行方式,來揭示教育現(xiàn)
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,本文編號:1186995
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