本文關(guān)鍵詞：教師領(lǐng)導(dǎo)力:理解與啟示

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【摘要】：當(dāng)前"教師領(lǐng)導(dǎo)力"概念在英美等國(guó)十分流行。學(xué)者紛紛從建構(gòu)主義、組織變革理論、批判理論、社會(huì)交換理論、社會(huì)行動(dòng)理論等視角對(duì)這一概念進(jìn)行了解讀和描述。盡管他們的理解視角不同,但我們從中仍然可以找到一些共同的反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),這對(duì)于我國(guó)學(xué)校改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院教育系;
【基金】：廣東第二師范學(xué)院校長(zhǎng)肖建彬教授主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度單位資助教育部規(guī)劃課題《提高中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)證研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):FFB108211)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： *本文系廣東第二師范學(xué)院校長(zhǎng)肖建彬教授主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度單位資助教育部規(guī)劃課題《提高中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)證研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):FFB108211)的階段性成果。近年來(lái),教師領(lǐng)導(dǎo)力這一概念在英、美、加等國(guó)十分流行,以至于這個(gè)詞不知不覺(jué)被

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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8 朱承敏;;民辦學(xué)校管理藝術(shù)初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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7 袁誠(chéng) 袁玉花;新課程改革實(shí)施的困惑及思考[N];中國(guó)教師報(bào);2006年

8 記者 李素敏;“送教下鄉(xiāng)工程”表彰先進(jìn)[N];盤(pán)錦日?qǐng)?bào);2006年

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6 吳瑾;教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：1180158