本文關(guān)鍵詞：中職生人格特點(diǎn)、自尊水平及其與學(xué)業(yè)行為的關(guān)系研究

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【摘要】：目的考察中職生的人格特點(diǎn)、自尊水平并探討其與學(xué)業(yè)行為的關(guān)系。方法采用人格五因素問(wèn)卷、自尊量表和學(xué)業(yè)行為問(wèn)卷對(duì)寶雞市346名中職生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①中職生人格的外向性、宜人性、情緒性存在顯著的性別差異(t=-2.471,-3.676,-2.597;P0.05)、情緒性和謹(jǐn)慎性存在顯著的父母關(guān)系差異(t=3.068,3.692,P0.05),外向性、宜人性和謹(jǐn)慎性存在顯著的親子關(guān)系差異(t=3.381,3.964,8.902,P0.05),中職生的整體自尊水平較低,自尊總均分僅為2.84分;②學(xué)業(yè)行為各維度與人格五因素各維度及自尊水平均具有顯著相關(guān);③人格與自尊均能對(duì)學(xué)業(yè)行為產(chǎn)生直接預(yù)測(cè)作用,人格也會(huì)通過(guò)影響自尊從而間接影響中職生學(xué)業(yè)行為,在人格與自尊對(duì)學(xué)業(yè)行為的聯(lián)合預(yù)測(cè)作用中,主要是人格具有顯著作用。結(jié)論人格、自尊均能對(duì)中職生學(xué)業(yè)行為產(chǎn)生影響,尤其是人格的作用更為顯著。
【作者單位】： 中國(guó).寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號(hào):SGH10117) 陜西省教育廳課題(課題批準(zhǔn)號(hào):11JK0335) 寶雞文理學(xué)院2010年度院級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)業(yè)行為作為個(gè)體在學(xué)校情境下為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),積極主動(dòng)調(diào)整其學(xué)習(xí)狀態(tài)的典型行為,它必然會(huì)受到個(gè)體穩(wěn)定的行為風(fēng)格,即人格特征的影響。已有研究發(fā)現(xiàn),人格與學(xué)業(yè)行為具有密切的關(guān)系,人格五因素能夠顯著預(yù)測(cè)中學(xué)生的學(xué)業(yè)行為[1]。自尊是個(gè)體對(duì)自我價(jià)值感的一種總體評(píng)價(jià),以及由

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本文編號(hào)：1179947