本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)的系統(tǒng)服務(wù)環(huán)境研究

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【摘要】：文章在對移動學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(兩者統(tǒng)稱為移動學(xué)習(xí)服務(wù)環(huán)境)分類及其相關(guān)理論分析的基礎(chǔ)上,給出了移動學(xué)習(xí)服務(wù)環(huán)境設(shè)計的一般模式及移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于語言學(xué)習(xí),生物科學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的典型系統(tǒng)服務(wù)環(huán)境,并對不同類型的移動學(xué)習(xí)與各種移動學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動間的匹配關(guān)系進(jìn)行了分析。最后,對國內(nèi)外典型的移動學(xué)習(xí)案例中所涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了歸納和總結(jié),以期對移動學(xué)習(xí)服務(wù)環(huán)境的設(shè)計起到基礎(chǔ)性作用,最終提升學(xué)習(xí)者移動學(xué)習(xí)的績效。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號】：TP391.6;G434
【正文快照】： 一引言移動學(xué)習(xí)是在非固定的、非預(yù)先規(guī)劃時間和地點(diǎn)的非正式場所,利用移動設(shè)備與虛擬的和物理的世界交互發(fā)生的個人的、協(xié)作的或者混合方式的任何學(xué)習(xí),也包括正規(guī)場景,利用移動設(shè)備促進(jìn)個體探究和協(xié)作[1]。這種“任何人在任何時間,任何地點(diǎn)均可學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式確實(shí)給學(xué)習(xí)者

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5 楊紅兵;執(zhí)行規(guī)則 怎能如此刻板[N];保定日報;2011年

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本文編號：1174873